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江苏版五年级下册语文培养良好的学习习惯（10） 红河镇小学 主备人：吴启芳导学目标：1指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。2通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发生学习语文的热情。3使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。导学重难点：1通过看图，掌握学习语文的途径。2学会修改作文。突破措施：1教师要引导学生通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发生学习语文的热情。2让养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。课前准备： 1挂图。2学生日记。导学时间：2课时第一课时导学目标：1指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。2通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发生学习语文的热情。预习学案：布置学生阅读培养良好的学习习惯（10）的内容。利用工具书查自己不认识的字和不理解的词语。导学案：一、导入：1同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？2要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？二、自读自悟，了解、掌握学习语文的渠道。1展示导学案（小黑板）（1）学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？（2）在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要注意什么？2个人自主学习，按上面的学案自学，把不明白的问题做好记录。3合作探究（1）汇报交流，生生合作交流自己已解决的和没有解决的问题，在小组内交流探究，并做好记录。（2）班内交流，组组合作教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组合作学习中遇到的疑点、难点问题。4精讲点拨。新课标第一网三、总结 语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。检测反馈：请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？课外拓展：1谈谈自己假期中读了哪些书？印象最深的是什么？为什么？2试着写下自己的感受，修改成一篇很好的读后感。 第二课时导学目标：使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。预习学案：布置学生修改自己的读后感。导学案：一、导入质疑，明确修改的重要性。1（板书：文章不厌百回改）提问：这句话是什么意思？2著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢？二、自读自悟，学案导学新课标第一网1展示学案（出示大屏幕）（1）一篇文章写好后，要修改些什么呢？（2）回忆复习所学修改符号。（3）自学书上例文小花猫，这篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪儿？（4）如何修改作文？2个人自主学习，按上面的学案自学，把不明白的问题做好记录。3合作探究。4交流评价。5精讲点拨。三、总结通过本堂课的学习我们知道要想写出好文章就要多修改，希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改，期待着你们写出一篇篇优秀的文章。检测反馈：1说说自己学会了哪些修改符号。2修改自己
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