数学北师大版六年级下册《圆柱的表面积一》教学设计_第1页
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文档简介

课课 题题 圆柱的表面积 一 圆柱的表面积 一 圆柱的认识圆柱的认识 课课 时时1 课时 学情分析学情分析 学生对于圆柱和圆锥已经有了初步的认识 本节课能进一步 丰富学生 空间与图形 的学习经验 培养学生观察和认识周 围事物中相关形体的兴趣好意识 形成初步的空间观念 教学目标教学目标 知识与技能 使学生认识圆柱的底面 侧面和高 掌握圆柱的基本特征 过程与方法 1 让学生经历探索圆柱基本特征的过程 提高学生观察 操作 分析和概括的能力 2 通过学生自主研究 使学生掌握研究立体几何的一般方法 提高学生学习数学的积极性 情感态度和价值观 进一步培养学生主动探索精神 发展学生的空间观念 提高学 生的学习兴趣 教学重点教学重点使学生认识圆柱的特征 教学难点教学难点 理解圆柱侧面展开是长方形 并理解长和宽与圆柱之间的关系 课程类型课程类型新授课 教学准备教学准备 教师与学生每人带一个圆柱 教师给学生每 4 人小组发一个纸 制的圆柱 每位学生准备好制作圆柱的材料 教学课件 教学方法教学方法引导法 教学设计教学设计 修改意见修改意见教学过程教学过程 一 复习 我们已经认识了长方体和正方体 1 谁能说一说长方体的特征 长方体是由 6 个长方形围 成的 相对的两个长方形完全相同 长方体的高有无数条 正方体呢 2 长方体和正方体都是由 平面 围成的立体图形 二 新授 今天老师和大家一起学习一种新的立体图形 圆柱体 简 称圆柱 1 初步印象 A 课件出示 仔细观察 圆柱是有几个面组成 分别是 什么 圆柱是由 2 个圆 1 个曲面围成的 两个底面 1 个侧面 B 课件演示圆柱的拆分 2 小组研究 圆柱的这些面有什么特征呢 面与面之间 又有什么联系呢 3 交流和汇报 1 关于两个圆形得出 上下 2 个圆是完全相等的圆 它们都是圆柱的底面 2 关于曲面得出 它是圆柱的侧面 如果沿着高展开 可以得到一个长方形或正方形 如果沿着斜线展开可以得 到一个平行四边形 展开后的长方形的长相当于圆柱的底 面周长 长方形的宽相当于圆柱的高 课件演示 3 关于圆柱的高 两个底面之间的距离叫圆柱的高 高有无数条 高有时也可用长 厚 深代替 三 课堂练习 1 圆柱有一个曲面 叫做 2 把圆柱的侧面沿高展开得到一个 这 个 长方形的长等于圆柱的 宽等于 圆柱的 四 一分钟测试
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