语文人教版八年级下册说明文.doc

说明文专项讲义 学习目标 1、 复习说明文的一般常识。 2、 掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。教学重难点： 1、 辨析说明方法及其作用 2、 体会说明语言的准确性和生动性教学过程1、 导入 同学们，我们学过苏州园林中国石拱桥故宫博物院等一系列文章，这些课文都属于什么体裁的？（生答说明文）根据各种模拟题推测，今年说明文阅读继续成为现代文阅读的半壁江山。今天我们就来做说明文阅读专项复习。2、 说明文的概念及类型（1） 说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。（2） 说明文的类型 说明文分事物性说明文（说明事物的是事物说明文）和事理性说明文（解说事理的是事理说明文）。 3、 说明文知识点梳理 1. 说明对象及特征。2. 说明方法3. 说明文语言。4. 说明顺序。 4、 说明文知识点答题技法1、如何把握说明对象？ 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥。 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 2、 如何抓住说明事物的特征？一看标题标题中的修饰限制成分 二抓中心句例如中国石拱桥三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。三借助说明的内容概括事物的特征3、 分析说明方法常见的说明方法有哪些？ （1）下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。 （2）举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 （3）分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为：男人、女人。 （4）打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出，具体生动。（5）作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。（6）列数字：从数量上说明事物特点，最准确、最有说服力的方法。（7） 引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。 （8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。（9）配图表 （注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞手法、表达方式混淆，表述要规范。） 这些说明方法有何标记？ （1）下定义：是，这就是，叫（2）分类别：有几类（种），一种是，另一种是（3）举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。（4）打比方：像、是、当作，就是比喻。（5）作比较：而、比和两种东西比。（6）列数字：数词、概数、确数。（7）引资料：引用，标记是引号。 （8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。（9）配图表 判断说明方法并分析其作用，再概括答题技巧1）、作比较 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。苏州园林答：这里运用作比较的说明方法,通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点 作用：使所比较事物的特点更加鲜明突出答法：通过某甲和某乙的比较，突出了某甲的某个特点。2）、列数字 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中间略窄,宽9米.答：运用列数字的说明方法,具体准确的说明了赵州桥雄伟的特征。作用：翔实具体，真实可信，具有说服力。 答法：通过具体的数字，准确的写出了某物的某个特点。3）、举例子 我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 答：运用举例子的说明方法,具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。 作用：使说明内容具体化 答法：运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服。考点一：说明对象及其特征的把握区 分说明文类型从说明对象上分事物说明文和事理说明文两种类型如从说明对象上看：苏州园林是说明事物特点的说明文；看云识天气是阐明事理的说明文。从语言角度上分平实说明和生动说明两种类型从语言角度看：苏州园林属平实说明；看云识天气属生动说明。平实说明：XX 有限公司，是一家具有合法资质的灭虫单位。主要灭鼠，灭蚊蝇，灭蟑螂，灭白蚁的服务公司。服务对象：家庭，公司，厂房，医院，学校，企事业单位，所有受到害虫侵扰的场所。 生动说明：“老鼠药 药老鼠 大的小的都逮住 你不买 我不卖 你家老鼠谈恋爱 谈的多 生的多 你家老鼠一大窝”按写作方法分为科普说明文、文艺性说明文、解说词、说明书把 握说明对象事物说明文：一般标题就是说明的对象。如苏州园林其标题就是说明对象。 答题时指出被说明的事物即可。事理说明文：应通读全文,找准开头、结尾的总结句。答题时指出说明内容，形成一个短语，即对象内容，格式为：介绍了的。抓 住说明对象特 征说明对象的特征是指被说明事物区别于其他事物的独特之处。只有认识了事物的特征、事理的本质，才能深刻地理解事物、事理。技巧1.从说明事物的内容入手，抓住文章的中心句、总说句、分说句、过渡句、关键句来感知说明对象的特征。技巧2.根据不同类型的说明文捕捉相关的语言信息加以回答。（1）说明事物特点的说明文：可捕捉表明事物构造（内外）、形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等）、功用（广狭、正反）等蕴含事物特征信息的词来回答。(2)阐明事理的说明文：可捕捉表明事物原理、规律、成因（简单、复杂）等蕴含事物事理的信息的词来回答。技巧3.归纳说明要点。一般来说,说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。因此可以通过捕捉表文章思路的语言标志来感知说明对象的特征。阅读文章时要注意捕捉那些表提示、过渡、连接、总结等词语。如“首先”“其次”“再次”；“一方面”“另一方面”“另外”；“第一”“第二”“第三”“总之”；“不仅如此”“也”“更重要的是”“还有”“特别指出的是”“由此可见”“然而” “可是” “因此”抓住了这些词往往能够分析、概括出说明对象的内容、要点与特征。【例1】：根据文章-段内容看， 400多年来，海水淡化方法经历了_、_ 、_的发展历程。（2分） 表面看海水淡化似乎很简单，只要将咸水中的盐与淡水分开即可。最简单的方法，一个是蒸馏法，将水蒸发而盐留下，再将水蒸气冷凝为液态淡水。这个过程与海水逐渐变咸的过程是类似的，只不过人类要提取的是淡水。另一个海水淡化的方法是冷冻法，冷冻海水，使之结冰，在液态淡水变成固态冰的同时，盐被分离了出去。两种方法都有难以克服的弊病。蒸馏法会消耗大量的能源，并在仪器里产生大量的锅垢，相反得到的淡水却并不多。这是一种很不划算的方式。冷冻法同样要消耗许多能源，得到的淡水却味道不佳，难以使用。 直到1953年反渗透法问世，问题才得到了一定程度的解决。利用一种只让淡水通过，而盐分不能通过的“半透膜”将海水和淡水隔开，如果不施加压力，淡水就自动地往海水那边扩散，这个过程是渗透。如果反其道而行之，就会从海水中得到淡水，这就是反渗透法。反渗透法最大的优点就是节能，生产同等质量的淡水，它的能源消耗仅为蒸馏法的1/40。因此，从1974年以来，世界上的发达国家不约而同地将海水淡化的研究方向转向了反渗透法。 在新兴的反渗透法研究方兴未艾的时候，古老的蒸馏法改弦易辙，降低了能耗。常识告诉我们，水在常温常压下要加热到100才沸腾，产生大量的水蒸气。传统的蒸馏法只考虑了通过升高温度获得水蒸气的方式，耗能巨大。而新的方法是将气压降下来，把经过适当加温的海水，送入人造的真空蒸馏室中，海水中的淡水会在瞬间急速蒸发，全部变成水蒸气。许多这样的真空蒸馏室连接起来，就组成了大型的海水淡化工厂。如果海水淡化工厂与热电厂建在一起，利用热电厂的余热给海水加温，成本就更低了。 现在世界上的大型海水淡化工厂，大多采用新的蒸馏法。在 题型分析：说明对象特征解题的方法：注意限制语，从文中直接圈划已给的海水淡化方法，由各段落中的说明方法或内容来反推海水淡化方法。注意完整。分析：第一步：从-可圈划的海水淡化方法一共有：蒸馏法、冷冻法；反渗透法；新蒸馏法第二步：由此可见，第一横线处，应填两个。这种方式是目前海淀常出的陷阱方式。正确答案：蒸馏法、冷冻法；反渗透法；新蒸馏法考点二：说明顺序及其结构的辨析辨 别说明顺序时间顺序按照事物发生、发展的时间先后来安排的说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种说明顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程等一类的说明文。辨别方法：根据那些表历史顺序、年代顺序、早晚（先后）、程序顺序的时间词语辨别。空间顺序按照事物的空间存在形式，或从上到下，或从外到内，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。辨别方法：根据表方位、立足点、行踪变化等词语来辨别，如近远、前后、左右、南北、低高逻辑顺序根据事物发展的变化规律和人们对事物发展的认识规律来辨别，常见的逻辑顺序有 从整体到部分或者从部分到整体：如苏州园林一文先总写苏州园林总特征，再从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等几个方面分别介绍说明。 从现象到本质或从本质到现象； 从概括到具体或者从具体到概括； 从主要到次要或次要到主要； 从个别到一般或从一般到个别； 从原因到结果或从结果到原因； 从表到里或从里到表。划 分段落层次(1) 根据说明的顺序划分；(2) 根据说明的结构划分：即先把握文章的总体结构，再根据结构形式加以划分。 说明文的总体结构：引出说明对象（引说部分）；阐述说明对象（主体部分）；总结说明对象（结尾部分）。说明结构的三种模式：横式结构：即说明事物的几个方面。纵式结构：即说明事物的发生、发展、结果；说明事物的制作过程。纵横交错式：即横式纵式在文章中交错使用。(3)根据说明对象及其说明内容划分：说明对象及内容不同，划分段落的方法也不同。说明事理的一般可从逻辑关系上考虑；介绍建筑物、场地的，一般可按先后顺序划分；介绍生物或器物的，一般可从特点、用途、功能等方面去划分。概括归纳段意、层意(1) 摘录法：即直接摘录说明文段中揭示说明对象及其特征的中心句、关键句，作为解题答案。(2) 提炼法：根据说明文段中各层次的起始句、中心句及文中表思路的、过渡性的提示语句提炼段意、层意。(3) 归纳法：即综合归纳说明文段中的层意作为段意。分析段落层次间的结构关系(1)题型表述：中考考查段落层次间的结构关系最常见的题型表述形式是：文中段落能否删掉或者段落的顺序能否调换？为什么？(2)解题方法： 解题思路。首先辨析文段间采用的说明顺序，看看它们采用的是时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序并进一步辨析这些文段之间的结构关系是并列式、递进式、还是总分式；然后判断能否删掉或调换；最后注意规范答题，注意语言表述。 解题表述。一般为：不能调换（删掉），原文采用从到的顺序说明事物（或阐明事理），或文段之间的结构关系是层层深入的递进关系，调换（删掉）后不合逻辑。(3)特别提醒:段落层次间的结构形式有三种： 并列式：即各段（或各层之间的关系是平等并列的。采用并列式结构可使文章条理清楚，层次分明。 递进式：即各段（或各层）之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。采用递进式结构可使说明的事物特点由浅入深、层层深入，符合人们的认识规律。 总分式:包括总分、分总、总分总三种形式。【例2】文章第段说明“公道杯为什么不能装满酒”时，首先说明公道杯 ，然后说明公道杯 。（2分）公道杯为什么不能装满酒呢？原来，公道杯内部立着一个龙形的装饰物。装饰物中空，里面藏着一根倒U形的虹吸管。虹吸管右端比左端稍高，与杯中酒连通，左端穿过杯底与杯外大气连通。当杯中酒低于虹吸管顶部时，杯中酒还没有充满虹吸管，虹吸管内的酒只能停留在倒U形的右端，酒不能从杯底排出；若酒等于或超过虹吸管顶部，虹吸管内充满了酒，并且右端偏高、压强大，此时，酒从虹吸管左端的杯底排出，直至杯内酒与虹吸管右端管口平齐为止。18公道杯的内部构造公道杯中虹吸原理的应用【例3】阅读第段，说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。（3分）（2011中考）答： 由此看来，核辐射对人类有着极大的危害，然而【甲】只有过量的核辐射才会对人体造成伤害，而【乙】少量的核辐射不会危及人类的健康，合理使用还可以造福人类。18答案示例：【甲】【乙】两个语句不能调换位置，因为，其一，【甲】句与前面的“危害”一句直接相关；其二，【乙】句与后面的“造福”一句直接相关；其三，两句调换后语段表达的重点与原意不符。【例4】. 结合第段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两个理由。（2分）答： 在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉特性。快速道路或交通干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少，同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。在这种条件下，对街头雕塑的要求就不同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。16答案示例：如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。(共2分。“不知道是谁”1分，“原因不清楚”1分)【例5】. 结合第段画线句的内容，说出“仅水产品一项”这几个字不能删去的两个理由。（2分） 答： 海洋面积占地球总面积的70.8。浩瀚的大海蕴藏着各种丰富的资源，据专家测算，仅水产品一项，海洋每年就可向人类提供30亿吨，能满足300亿人的蛋白质需要。合理开发利用海洋，已成为解决因人口增长而带来的资源短缺问题的重要出路。目前，世界上许多沿海国家都把海洋开发列入国家发展战略，其中作为主导产业之一的海洋农业在海洋经济发展中处于重中之重的地位。16答案示例：如果删去“仅水产品一项”，就无法与前面的“各种丰富的资源”相呼应；同时也使后面的“提供”一词缺少了涉及的对象。(共2分。与“各种丰富的资源”相呼应1分，“缺少涉及的对象”1分)考点三：说明方法及其作用的辨析说明方法特征作用语言标志列数字应用具体确切的数字说明事物的特征。具体准确地说明该事物的特点细微差别：准确数词、确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数（注意与年代区别）打比方借事物间的相似点，把此事物比作彼事物。增强了文章的趣味性。细微差别：生动形象像、仿佛、好像下定义用准确、简练、概括的语言揭示被说明对象的本质和特征。准确简明说明了该事物的特点。细微差别：揭示事物本质特征是，叫做作比较选择在本质上具有相同点（或不同点）的两个事物进行比较说明。突出事物相同点或不同点，说明该事物的特点。使深奥的事理或复杂的特征显得通俗易懂，鲜明形象。细微差别：通俗易懂分类别即把说明对象按一定标准分成不同类别，一类一类加以说明。把分别加以说明，显得条理清楚、头绪分明。细微差别：条理清楚一类(种）是一类（种）是举例子列举典型、有代表性的例子说明事物或事理。具体说明事物的的特点，使抽象的道理通俗易懂，更有说服力。细微差别：通俗易懂例如、比如、据说、譬如列图表借助绘图或列表的方式对说明对象进行说明。绘图，可使复杂的内容直观形象化；列表使说明内容简明、严整有序。细微差别：清晰明了图形、表格考点四：说明语言的理解与辨析理解分析说明语言说明文语言的准确、严密、简明、生动是说明语言的基本特征，其中准确性是最主要特征。准确性主要体现在修饰、限制性词语的运用，即那些表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，如：传说、估计、大约、可算、左右、上下、目前、一般、主要、最、之一、比较，根据统计，几乎，大多、极少、一切决不、常常、往往、全部、普遍、当时、有点、最基本、通常、有时、极个别中考考查说明语言的准确性，除了考査辨别同义词的细微差别外，主要考查以下题型：题型一：文中加点字词能否去掉，为什么？技法点拨:首先对能否删除做一个判断，然后理解这个词语在这句话中的含义，再比较删掉该词后与没有删掉之前有何区别，是否符合实际，是否符合原意，最后点明：这体现了说明文语言的准确性。这种题型的答题通常表述为：不能，删掉了“”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“”词，准确地说明了，与实际相符，留有余地，体现了说明语言的准确性。【示例】我国的石拱桥几乎到处都有，加点的“几乎”可否去掉？为什么？【解析】“几乎”不可去掉，去掉了就变成“我国石拱桥到处都有”，说法太绝对，这与实际不符。用“几乎”修饰“到处都有”体现说明语言准确性。题型二：找出体现说明语言准确性的词语。【示例】下列文字哪些词能体现说明语言的准确性？我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年，可能是记载最早的石拱桥了。【解析】这种题型往往是找出表限制修饰作用的副词来回答。答案:大约、可能、最早。严密性主要考査词句的照应、搭配，词与短语恰当搭配与排列等。如有些考题要求选出符合文意、衔接得当的词句填人文中横线上。简明性主要考查代词的运用，如指出文中指代词的意义分析。中考常考的指代词有：这、这些、那、那些、此、如此、以上等。要理解这些词的指代义一般在该词的前面筛选信息，有时可能在后面，有的还要联系全文加以理解。找到之后，将找到的内容放在指代词所在的句中想一想是否适当通顺。生动性生动性主要是文艺性说明文的特点，主要注意描