数学北师大版一年级下册观察物体[看一看（一）].doc

观察物体“看一看（一）”教学设计涡阳城关二小 段萍教学内容：北师大4版教材一年级下册第二单元观察物体第一课时看一看（一）。教材及学情分析：观察物体是在学生在一年级上册学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。这部分内容分为看一看（一）和（二）两课时来完成的。通过本课时的教学，学生不但要学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。小学一年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面，本节课从故事引入激趣，通过各类活动引导学生从不同角度观察物体，领悟观察物体的方法。初步形成几何图形的空间观念。教学目标：1、通过引导学生参与各种形式的数学活动，体验从不同的角度观察同一物体所看到的图形可能不相同，领悟观察物体的方法，培养和发展学生的空间观念。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力、与人交流的能力以及观察能力。3、会用数学的眼光和方法观察、分析生活中的有关物体，体验与同伴共同进步时所带来的快乐。教学重点：体会从不同角度观察同一物体所看到的图形可能不相同，从活动中体验并掌握观察物体的方法。教学难点：准确分辨从不同侧面观察到的图形，培养学生的观察能力，形成空间观念。教学准备：多媒体课件，毛绒玩具。预设过程：一、 创设情境，激趣导入。1、 同学们，今天来这里上课开心吗？瞧，它也很开心。孩子们，看了这两幅图你想说点什么？真是个细心观察的好孩子！今天我们就来学习有关观察的知识。出示课题：观察物体2、 听故事盲人摸象。要从不同的角度多观察、多思考，才能了解事物本来的面目，就让我们带着这个启示来学习观察物体的第一个内容吧！板书：看一看（一）二、 小组合作，探究新知。1、 引导观察，表象认识。出示毛绒熊，放在讲台上，指名几位同学从前、后、侧面观察，说一说看到了什么？2、 小组合作观察物体。出示合作要求：（1）小组成员分别从不同位置进行观察；（2）把观察到的画面和同伴说一说；（3）交流时，先说你是从它的哪个位置观察的？再说你看到了什么？3、 小游戏：抢位置。课件随机出现张畅同学照片，先判断是从哪位置拍到的，然后几名同学抢对应位置。4、 辨析从两个不同侧面看到的画面。当出现张畅侧面照片时，引导学生说出是怎么分辨的？5、 小结：孩子们，通过刚才的观察，同样是观察同一个对象，为什么看到的画面基本不一样呢？（板书：位置不同，结果不同。）所以我们观察物体时就要从不同的位置去观察，只有这样才能把物体看得更全面，才不至于出现盲人摸象的片面看法。三、 拓展运用，深化迁移。同学们这节课不仅仅我们学会了观察物体，淘气和笑笑也学会了观察物体。看，他们到动物园去参观了！1、 首先他们来到熊猫馆，看到熊猫可爱极了，根据你的经验你能判断出哪一幅图是淘气看到的？2、 淘气和笑笑参观完熊猫馆，接着又来到新地方，大家想不想知道他们又去了哪里？请看。小猫和猴子也在观察大象，你们说一说小猫和猴子各看到什么？（连一连）3、 最后淘气和笑笑来到了动物表演场，它们在表演什么呢？对，是交通指挥，瞧，它们多认真呀！在实际的生活中，我们过路口时应该怎么做呢？下面的图分别是哪个司机看到的呢？请你连一连。4、 孩子们！学到这里，你们知道吗，要想更清楚地了解物体的全貌，除了从物体的前、后、侧面来观察，有时还需要从哪个位置来观察呢？l 说得真好！我们后面的学习还会学到从更多的角度观察物体。l 接下来请欣赏一组漂亮的画面！ 四、 课堂总结，享受成果。同学们，欣赏完了美丽的画面，我们今天学习了什么？我们观察物体离不开智慧的双眼和甜甜的小嘴，还要有聪明的大脑，具备了这些，我们就能