欧姆定律在串、并联电路中的应用（专题：动态电路探究）.doc

教学设计方案课题名称：欧姆定律在串、并联电路中的应用（专题：动态电路问题探究之电表示数变化）姓名：李武军工作单位：云龙县第二中学学科年级：九年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）动态电路之电表示数变化问题是初中电学内容的重点和难点，涉及电路连接方式、串并联电路规律特点、电流表和电压表的使用、滑动变阻器、欧姆定律等知识点的联合和灵活使用。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、熟练掌握常见的动态电路的分析。2、准确判断电表示数变化。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生对电路连接方式、串并联电路规律特点、电流表和电压表的使用、滑动变阻器、欧姆定律等知识主要停留在知道阶段，部分模糊，运用能力一般。先让学生结合一些简单问题回顾知识点，再进行本堂课内容的讲授。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）1、回顾知识点。2、自学检测。3、合作探究。4、精讲点拨。5、专题小结。6、课后作业。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图安排学生回顾知识点。结合教材、笔记回顾知识点。明确知识点。设计自学检测问题。回答自学检测问题。巩固知识点。设计并展示探究问题。合作探究老师给的问题。运用知识点。在学生探究的基础上，讲解探究问题，精讲点拨，而后专题小结，最后布置课外作业。学生展示探究结果，同时提出存在问题。发现问题，解决问题，掌握解题思路，技巧。提升能力。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）过程分数备注：（1）、每个过程满分20分，五项总分100分。（2）、评价等级：85-100：优秀60-84：合格40-59：不合格0-39：差知识点回顾自学检测合作探究能力提升课外作业 总分： 评价：七、教学板书（本节课的教学学板书）欧姆定律在串、并联电路中的应用（专题：动态电路问题探究之电表示数变化）一、 涉及知识点动态电路之电表示数变化问题是初中电学内容的重点和难点，涉及电路连接方式、串并联电路规律特点、电流表和电压表的使用、滑动变阻器、欧姆定律等知识点的联合和灵活使用。二、 解题方法步骤1、 明确电路的连接方式。2、 明确电流表和电压表各自测量的是哪部分的电流和电压。3、 从变阻器入手先分析总电阻的变化，进而分析总电流的变化，再进而分析各部分电流、电压的变化。三、 解题技巧 1.“去表法”：电流表可视为导线，电压表可看作断路。便于确定电路连接方式。 2.多个仪表时，一个一个单独分析。 3.元件断路或短路时可去掉。 4.同一根导线各处接线效果等同。 5.串联电路一般先分析电流，并联电路一般先分析电压。四、