说数_教案1

说数教案1教学目标1掌握说明文的文体特点准确、生动。2培养科学精神。教学重点、难点1学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧。2体会说明文语言的准确性与生动美。教学方法：讨论游戏法。一课时教学步骤一、导语下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有3900多位老人参加，其中最老的一位多大年纪？有副数学对联请你运算，“花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”60年为一“花甲”，杜甫诗句“人生七十古来稀”，上联可列算式为：60237141；下联列式为：7021141。这位老寿星竟有141岁！谁说数学枯燥无味？数字天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。二、整体把握三、体会文章语言的准确性与生动美（采用抢答的形式，从文中摘录出8道问题，主要围绕说明文体的准确性特点。）是非大考场：1自然数的实物原型是十个手指。（自然数的实物原型可能是十个手指。）2负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。（负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。）明确：注意修饰限定词的功用“可能”与“恐怕”都是作者一种合理性的猜测，并非已经有了科学的依据，所以“可能”与“恐怕”不可以删去，唯有如此，才能体现作者用语的科学性与准确性。3虚数和虚数轴都是人们想象出来的，并没有实际的原型。4整数、分数填满了整个实数轴。明确：注意信息提炼的完整性（不能以偏概全）5整数包括正数、负数和零（概念有交叉）6（实数范围内）无法用整数或者分数表示的数称为无理数（概念限定范围不明）明确：注意概念表述的明确性7圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。（圆周率是无限不循环小数；像圆周率那样的数是无理数可以顺推。）8所有分数都可以化为小数，因而所有小数都可以化为分数。（不可逆推）明确：注意逻辑推导的合理性三、讨论1说明顺序研究（1）说明文的顺序一般有几种？明确：时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。（2）本文是什么顺序？ 有何好处？明确：逻辑顺序。（从易到难，从少到多，从简单到复杂）符合人的认识规律，符合一般读者的科学水平。科学小品准确 生动2体会语言的生动美：（1）从文中摘录出你最喜欢的句子，并说说理由。明确：（一）多种说明方法的运用：举例子： 如 用圆周率来说明无理数的特点“包含着无限的信息”。作比较：北京图书馆的藏书和圆周率比较，说明圆周率包含无限信息。引用：文中引用两首小诗。（二）多种表达方式：描写：加入了分数和无理数以后，数学王国更扩大了，在零这位国王两边雁翅般排开的阵容就更加威武雄壮了。抒情：谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。（三）品味语言1）运用：比喻 拟人等修辞手法。例如：负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。2）化用：道是无理却有情 （刘禹锡） 道是无晴却有晴 此率绵绵无绝期 （白居易） 此恨绵绵无绝期3）引用：文中引用两首小诗。前者用诗来咏圆周率，既贴切又文采斐然，使人感到意趣盎然。后者既突出了零的特点，又赞扬了像零一样虽然清贫却乐于助人的人。四、作业1数由自然数发展到复数说明了什么问题？（讨论）（从原文找）2筛选信息，回答下列