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文档简介

科学六年级上册蜡烛的变化 那吉屯小学 金学芹一、教学目标： 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。 4、体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 二、教学重难点： 重点：通过实验观察，归纳出物质的变化有两类。 难点：会从周围的物质变化现象中判断两类变化。 三、教学准备： 蜡烛、蜡块、烧杯、火柴、酒精灯、三角架、石棉网、镊子、铁片、蒸发皿、抹布、澄清石灰水、醋、碱、可乐罐、多媒体课件、实验记录表等四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）、导入引题1出示：蜡烛燃烧的视频。2、蜡烛是我们熟悉的物品，这节课我们来研究蜡烛的变化。（板书课题）二、研究蜡块的变化1、出示：蜡块加热图。谈话：蜡块是什么状态？给蜡块加热会发生什么变化？（板书：蜡块 加热）2、学生按照蜡块加热的实验图实验，出示：酒精灯的使用方法3、学生分组实验，填写观察记录单，汇报实验记录4、蜡块冷却后有什么变化呢？5、学生汇报实验记录6、小结：加热蜡烛后，蜡烛只在形态上发生了变化（板书：形态发生变化）6、出示：水三态变化的视频。水经过了三态变化后，最终还是水。三、研究点燃蜡烛的变化 1、蜡烛点燃后做下面的实验，记录观察到的实验现象。依次展示：书本30页上的三个实验图。 出示实验图1：取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。学生分组实验，记录汇报观察到的实验现象。出示实验图2：将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，罩在火焰上方，观察烧杯壁上的澄清石灰水有什么现象发生。学生分组实验，记录汇报观察到的实验现象。出示实验图3：“将一只白瓷碗（片）压在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷碗（片），观察它的底部有什么现象。学生分组实验，记录汇报观察到的实验现象。 2、讨论：加热和点燃蜡烛时发生的变化现象是否一样？有什么不一样？ 3、小结：加热蜡烛后，蜡烛只在形态上发生了变化；点燃蜡烛后，蜡烛会产生小水珠、二氧化碳、黑色的物体等，说明产生了新的物体。 4、归纳：像加热和点燃蜡烛发生的变化一样，我们周围的许多物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类是产生了新物质的变化，5出示：图片，教师讲解：产生了新物质的变化常常可以从这些现象表现出来：颜色的改变、产生沉淀或气泡，以及发光发热。 四、巩固辨析1、教材31页所示的现象各属于哪一类变化？2、学生讨论汇报。3、小结：在观察一种物质的变化是属于哪类变化时，最主要的是观察它有没有生成新的物质。五、实践应用教材32页，选两个实验做一做，交流汇报实验现象并判断是哪类变化，说出理由。六、课堂小结：这节课你有什么收获？七、作业：八
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