《习作3》教学设计之二_第1页
《习作3》教学设计之二_第2页
《习作3》教学设计之二_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3习作3教学设计之二习作3教学设计之二作者佚名转贴自清清茉莉香点击数117【教学目标】1、引导学生学会观察、学会发现，做生活的有心人。2、写出自己的发现，语句通顺，表达清楚。3、展开联想，生动形象地介绍，比比谁写的发现最有趣。4、鼓励学生为自己的作文画插图。【教学重难点】重点写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。难点展开联想，生动形象地介绍自己的发现。【教学准备】1、布置学生用课余时间在草丛、树林、池塘甚至泥土里去观察、去发现。2、学生准备画图的材料。【教学过程】一、导入1、人人都有一双会发现的眼睛。只要用心去观察生活，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3你时时处处都会有新的发现。2、讨论你在哪儿发现了什么3、指名学生交流介绍自己的新发现。二、例文引路1、刘常宁同学在小河边玩耍时，发现了话多让他喜欢的东西。大家想知道吗2、范读小草中的发现问刘常宁同学发现了什么（蚂蚁建新家、甲虫）3、引导发现刘常宁同学是怎样写出“我”的发现的那土一粒粒的，像细细的沙。它是深褐色的，头上顶着两根长长的须，像电视机上的天线。它不停地动着，大概是想接收春天的信息吧4、教师指导他运用打比方的方法，还展开了丰富的联想，写得真有意思。三、自主交流，集体评议1、同桌互相说说自己的发现，要把话说清楚，可运用打比方的方法，并能适当地展开联想。2、集体交流，互相评议介绍语言是否清楚，表达是否准确、生动。四、学生习作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/31、学生练习写稿，老师巡视指导。2、同桌之间交换习作，互批互改，教师参与讨论。五、配画插图1、为自己写的作文画张插图，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论