小小的船1.doc

小小的船1、 教学目标1、 认知目标：认识9个会认字，会写见、白、田、电4个生字。认识偏旁“舟、 门”。2、 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情2、 教学重、难点：1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2、难点：理解弯弯的月儿和小小的船之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。三、教学方法讲授法、朗读法、小组合作探究法、练习法等。四、教学准备课件五、课时安排两课时6、 教学过程 第一课时1、 谜语、歌曲导入1.猜谜语 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？ 师：今天呀，老师准备了一个谜语，想让小朋友们猜一猜。注意力集中看大屏幕。（出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。）猜猜看，谜底是什么？师：小朋友们真聪明，就是月亮。月亮怎么读的？师：注意轻声的读法。跟着老师一起读一遍。月亮。2.听小小的船歌曲师：小朋友们读得很好。老师给大家一个奖励，放一段好听的歌曲给大家听。师：歌曲好听吗？小朋友们想学吗？好。既然想学这首歌曲，那我们要先学歌词。细心的小朋友有没有发现，这首歌的名字叫什么？（小小的船）师：对了，小小的船。（板书课题。）我们今天就来学习第7课小小的船。 小朋友们齐读课题：小小的船。2、 初读课文1.学生自由读课文，把要求认读的生字和难读的字做上记号。师：下面我们就一起来学习这篇课文，请小朋友们自由朗读课文，把要求认读的生字和难读的生字做上记号。2.认读9个生字 大屏幕出示9个生字（教读：认识偏旁“舟、门”、组词，讲多音字“只”；齐读）3. 去拼音读词语 指名读，开火车读4.摘星星师：下面，老师带小朋友们登上月亮船，我们去摘星星。老师要挑坐的最端正，最认真的小朋友来摘！师:摘到星星的小朋友，读一读你摘到了什么字，试试看用它来组个词。（星星游戏）3、 精读课文1.朗读课文师：小朋友们在学习生字的时候，真是又快又好。现在，生字宝宝又躲回文章中去了。那小朋友们还能认识它们吗？谁愿意站起来读给老师听一听？（指名读） （老师范读，指导停顿；男女生比赛读）2. 齐读师：我们一起来读一遍。读的时候，在心里数一数，课文有几句话？“小小的船”预备起。3.分析课文第一、二句师：小朋友们一起告诉老师，课文有几句话？（3句）那我们再来读一读第一、二两句话。师：月亮是什么形状的？（弯弯的）你还知道什么是弯弯的吗？弯弯的月亮像什么？（小小的船）4.分析课文第三句师：好的。小朋友们真不错！我们再来读一读第三句话。师：读了第三句话，小朋友们看见什么样的天空？（蓝蓝的天空）蓝蓝的天空上有什么？（闪闪的星星）好的。你还知道什么是蓝蓝的？闪闪的？5.有感情朗读师：现在，小朋友们想一想这么一副画面，蓝蓝的天空上挂着弯弯的月亮，星星在顽皮的眨着眼睛。（出示课件）看屏幕上的图，感受如此美丽的天空，我们全班有感情的读一读课文。4、 课外拓展弯弯的月亮像 小船、香蕉、镰刀 蓝蓝的天空像 大海 闪闪的星星像 宝石、眼睛 5、 写字要求写“见，白，田，电”（这节课“见”拼读、组词、范写） 6、 板书设计 7课 小小的船 见 （拼音，组词，指导书写） 第二课时一、复习导入1.齐读课文师：上一节课我们学习了小小的船 ，我们全班一起读一读课文。2. 读生字2、 讲故事深化教育讲嫦