13.1分子热运动-教学设计.doc

13.1分子热运动教学设计 编制：吴冠荣 审核： 学科领导： 班级： 姓名： 组别：【学习目标】1. 记住物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2. 认识分子热运动的快慢与温度有关。 3.知道分子之间存在相互作用力。4.会用分子热运动的观点解释扩散现象。【使用说明与学法指导】1.通过自主学习环节尽自己最大能力完成学案内容，对于有疑问或不了解的问题标记出来。 2.通过对学、群学讨论环节尽可能把自主学习中标记的问题与同学们探讨并理解掌握，把还存在疑问的问题汇总到小组长处。3.通过展示、点评环节把汇总到小组长处疑难问题解决掌握。【自主学习】自学知识点一：物质的构成阅读课本2-3页的相关内容，回答下列问题：1.物质是由大量 、 构成的，分子极其微小一般用 为单位来量度，人们用肉眼 看见分子（选填：“能”或“不能”）。自学知识点二：分子热运动阅读课本3-4页相关内容，回答下列问题：2.在课本图13.12的气体扩散实验中，让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面。实验现象是_，此实验说明了_。3. 扩散现象：不同的物质在相互接触时彼此 对方的现象。扩散现象也可以发生在 之间和 之间。4. 扩散现象说明了：（1） ；（2） 。5. 分子的运动跟 有关， 越高，分子热运动越 ，所以分子无规则运动也叫做分子的 。自学知识点三：分子间的作用力阅读课本4-5页相关内容，回答下列问题：6. 课本图13.1-4演示实验说明： ；扩散现象已说明物体的分子之间存在间隙但固体和液体很难被压缩，该现象说明： 。 7. 分子之间既有 又有 。当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为 ；当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为 。8. 认真阅读课本第5页内容，总结出以下几类物体的特点：（1） 固体： ；（2） 液体： ；（3） 气体： 。【合作探究】自主学习结束后，通过与学习对子对学、小组群学讨论尽可能把自主学习中有疑问或不了解并标记出来的问题理解掌握，并把还不能解决的问题汇总到小组长处。【展示点评】合作探究结束后，把汇总到小组长处的疑难问题合全班之力解答并展示出来，然后进行点评。【练一练】（说明：题号前带“*”的为选做题）1.分子动理论的基本内容：物体是由大量的 和 构成的；物质内的分子在不停地做 ；分子间存在相互作用的 和 。2.在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_3.一根铁棒很难压缩是因为分子间存在_，又很难被拉长是因为分子间存在着_。4.如右图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ） 分子有一定的质量分子间有相同作用力 分子有一定大小分子在做无规则运动5.下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ）A稻花香里说丰年B美酒飘香歌声飞C墙里开花墙外香 D亲戚远来香6.下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）A.湿衣服在太阳下被晒干B.炒菜时加点盐，菜就有咸味C.扫地时灰尘飞扬D.香水瓶盖打开后能闻到香味*7.长期堆放煤的墙角，