《司马光》教学设计二十一（第一课时）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4司马光教学设计二十一（第一课时）司马光教学设计二十一（第一课时）作者仲月萍转贴自酒泉市西大街小学点击数122司马光教学设计二十一（第一课时）作者仲月萍文章出处酒泉市西大街小学一、谈话引入、揭题激趣1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，他是谁呢板书司马光2、认读“司”它是平舌音，是哪个字少了一笔“同”3、齐读课题两遍。【感谢您浏览网请在站内输入课题关键字搜索更多资料本站（网）网址是】4、简介司马光。司马是姓（复姓）光是他的名。司马光是900多年前北宋时期有名的文学家和历史学家。他小时候非常聪明，好学。遇事善于动脑筋，今天我们学习的这篇课文讲的就是他小时候发生的一件事，一件什么事呢我们一起看大屏幕，听故事。二、整体感知，认读生字1、课件出示（1）（看动画、听朗读）2、我们也来读读这个故事好吗自由读课文一遍，边读边画出与生字有关的词，多读几遍，用我们学过的识字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4方法识记生字。3、下面老师考考大家，看谁认的字、词多，课件出示（2）下列词，给生字着色，放大。学生说出读音、结构、读出词。（指名开火车认读之后，全班齐读一遍）。假山水缸别人慌忙吓哭叫喊一块使劲砸破得救假（假山、假话）（放假、请假、假期）4、出示卡片，认读生字。（指名领读、齐读，以开火车方式进行）。5、扩词训练（开火车每人说一个词）使使用、使劲、大使；慌慌忙、慌张、心慌、慌乱；司司机、公司、司法、官司；假假山、假话、假货、放假、请假、假期6、大幕出示词语，学生齐读。7、找数量词一座假山、一口大水缸、几个小朋友、一块石头。三、图文结合，朗读感悟1、学生自由读课文、思考司马光在花园里遇到了什么事读后回答根据回答完成板书。2、真是虚惊了一场。我们来看看当时的情景，课件图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4示3（文字有个掉进。）、指名读第3小节“有个小朋友”假如自己在场会是什么心情（紧张、害怕）要读出害怕的语气来。怎么读谁会读指名读。、在这紧急的时刻，别的小伙伴都怎么了课件图4（文字别的小朋友有的有的有的）叫什么喊什么假如是你,你会怎么叫、怎么喊指名学生边喊边做动作，指导读出慌张、急切的语气来。、司马光的表现怎样呢他在做什么看图，课件图5（文字司马光没有慌、举、砸）。在课文里画出描写司马光表现的词，用画出写司马光救小伙伴时的动作的词（举、砸）试着做一做司马光的动作。、为什么不是一下子就砸破了几下子，使劲说明了什么、想一想，议一议司马光当时是怎么想的（用沉稳、镇定的语气读）、用高兴的语气读第6小节。课件63、如果你当时也在场，你想对司马光说些什么呢4、在这个故事里，你最佩服司马光什么（课件7）四拓展、讨论（课件8）1、司马光是用砸缸的办法救了小朋友，你还能想出别精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4的办法救小朋友吗比一比，看谁的办法最好2、如果是一件玩具或别的什么东西掉进缸里了，用不用砸缸3、总结同学们平时玩的时候，要注意安全，危险的地方不要去，危险的游戏不要玩，如果发生了意想不到的事，要沉着、冷静，才能想出好办法。五、用讲故事的口吻自由朗读课文六、创新故事会（可以加上动作、语言、