(湘教版)一年级美术上册《小小食品店》教案设计_第1页
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文档简介

小小食品店(工艺制作课)教学目标： 1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。 2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。 3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。 教学重点：制作各种有趣的食品用泥塑。 教学难点：体验社会生活的分工。 教学用具：各种材料（生活废旧物），彩泥。 教学过程： 一、 观赏“逛食品街”录像，导入新课。 1、老师今天给大家看一段录像。 2、问：刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。 里面的小朋友你认识吗？都是谁？ 你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过食品？和谁一起逛 的？能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历？ 二、出示课题逛食品街。 三、情境表演逛食品街。 （指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是我们*有很多好吃 的一条街，刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录 像。你想不想也到这条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？（想） 好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。 四、学生课堂创作，教师巡视辅导 分小组讨论，合作制作食品。 1、现在请你根据刚才看的录像所做的表演，以及你自己亲身逛食品店的 经历，用你的手把这热闹的场面做下来，好吗？（请组长把材料拿去） 2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历，做出各种 逛食品街的情节，如：饼干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。 3、先小组讨论如何分工，即每人要具体做些什么？然后按照分工，具体 完成所分到的任务。 4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等） 5、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到食品摊上去） 6、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、 兄弟、学生或大婶领着她的孩子等等。 （用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。） 7、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就 结束回到座位上。 8、表演小结 请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。 问：这是刚才我们逛的食品一条街，食品街上挂满了许多食品，非常 热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。下面我们请二位 做老板的同学每人吆喝一声，然后其它老板齐声吆喝，评一评谁最像老板。 听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？ 五、展示学生作品、评比总结 1、各小组的组长自己上台站在原来的位置。 2、教师欣赏拼图“逛食品街”，并请组长上台介绍食品的内容。 3、请学生评价十个食品中哪个最好，好在哪里？ 六、教师总结 我好像也听到了这条食品街上各种各样的吆喝声，说明小朋友平时能仔细 的观察生活，把
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