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数的世界说课稿范文 今天我要说课的内容是九年义务教育小学数学北师大版教材五年级上册第一单元的第一课我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这五个方面进行说课 一、说教材 、教材分析 编排在揭示倍数和因数概念时是让学生根据现实情境列出乘法算式利用乘法认识倍数和因数在找一个数的倍数时也是让学生运用乘除法知识探索找一个数倍数的方法本节课是在学生学过整数的认识、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的本课知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础学好这部分内容对培养学生的数感提高数学探索能力解决实际问题都有重要的作用 、说教学目标 据上述教材分析和学生认知特征我制定了以下教学目标： (1)知识与技能目标： 在具体情境中认识自然数和整数联系乘法认识倍数和因数在100以内找到某个自然数的所有倍数 (2)过程与方法目标： 在找数学信息分类解决问题等活动中培养学生有条理的思考提高解决问题的能力和自学能力 (3)情感态度目标： 感受数学与生活的密切联系激发学习数学的兴趣 、说教学重点和难点 根据教材分析及教学目标的导向我确立了本课的教学重、难点 教学重点：认识自然数和整数倍数和因数能按要求找出一个数的倍数 教学难点：自主探索并总结找一个数的倍数的方法 、说教学准备 教学课件 二、说教法 新课程倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式注重学生已有的知识、经验改变传统课程实施中过分依靠教材过于强调接受学习死记硬背的现象本节课的设计按照这一理念采用探究式教学方法遵循学生主体、教师主导学生操作、探究为主线首先从学生找数字入手由浅入深认识自然数和整数然后结合乘法算式认识倍数和因数最后自主探究找一个数倍数的方法 三、说学法 培养学生的观察、归纳和自学能力是学法指导的重点学生通过实践、自主探索与合作交流进行观察与思考在合作交流中认识自然数和整数倍数和因数通过自主探索发现找一个数倍数的方法 四、说教学过程 、结合情境认识自然数和整数 本节课开始我就利用猜数字的谜语导入由数字进入本课主题数的世界接着出示情境图让学生找出图中的数字并将找到的数进行分类然后指导学生自主阅读课本通过观察比较等思维活动认识自然数和整数 （设计意图：我设计用数字激趣导入不仅可以唤起学生对数的也可以激发学生学习新知的兴趣学生通过找数字、分类和自读教材等形式可以提高学生的自学能力和解决实际问题的能力） 、结合乘法算式认识倍数和因数 在这个环节我让学生结合情境图帮淘气选择一样商品并计算出价钱在学生汇报的同时我选取有价值的信息进行板书然后让学生自读教材并结合黑板上的乘法算式认识倍数和因数同时我会举出一个不在研究范围内的例子让学生在我纠正错误的同时也可以为自己敲响警钟 （设计意图：在这个环节我将课堂还给学生让学生通过自主探索与合作交流认识倍数和因数对于学生容易忽略的倍数与因数之间相互依存的关系我利用人物关系帮学生记忆这样的设计可以让学生更清晰地明白在描述倍数和因数关系时一定要说请谁是谁的倍数谁是谁的因数） 、自主探索找一个数倍数的方法 在这一部分我是以问题为中心组织学生开展探索活动的我先提出问题：1下面些数是的倍数与同学交流你的看法（14、17、25、77）这一问题的提出会促使学生积极思考寻求规律然后发现找一个数倍数的方法然后我再提出下面两个问题：2你还能找出7的其他倍数3你能找出100以内7的所有倍数 （设计意图：设计这样一系列有梯度有挑战性的问题能够让学生去深入思考、猜测、探究最后发现方法） 、巩固新知为以后的学习做好铺垫 为了激发学生的学习热情我将书上的习题转变为游戏形式让学生分别为4的倍数和6的倍数找家12和48这两个既是4的倍数又是6的倍数的特殊数字学生在处理时可能会产生疑问我会抓住时机向学生渗透集合的思想 （设计意图：这一环节的设计既可以加深学生