2013年三年级音乐下册第六单元教案(人音版)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/82013年三年级音乐下册第六单元教案人音版课时教学设计三课时课型新授课题第六课爱祖国教学目标1、聆听红旗颂，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。2、在聆听我们走进十月的阳光等几首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。教学重难点1、了解感受进行曲的音乐特征。2、通过聆听及表演音乐作品，激发学生的爱国热情。教学过程备注第一课时备课时间2013年2月22日上课时间2013年月日一、课前做好歌片黑板上抄歌曲、幻灯片、投影片等，把单旋律歌片向学生展示。1设问为什么人们把十月称为金秋气候、季节、节日二、欣赏我们走进十月的阳光。1回答问题歌曲的内容是什么表达了什么主题思想演精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8唱的形式2出示歌片，再次欣赏边看谱边欣赏。研究的问题歌曲由几部分组成为什么3分段深入欣赏1边看教材的图形谱1，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。2边看教材的图形谱2，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义3听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。4细致地聆听全歌曲。研究的问题1歌曲给你什么感受与启示2对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解5各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。三、学唱一个太阳的女儿1导入每个人都有一个妈妈，你的妈妈叫什么2太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么光明。藏族和汉族是一个太阳的女儿，我们的妈妈叫中国。3聆听歌曲范唱。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8讨论歌曲的内容及其表达的情感。4学唱歌曲1由于此歌音域较广“6”，节奏较复杂，所以对三年级学生有一定难度，宜用听唱法，反复多听几次模仿学唱。歌曲定调建议改为1F。低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。2为了降低难度，可分为两部分学唱，先唱第112小节曲调，唱会巩固后再唱后面部分。在歌词方面要先唱好第一段、熟练流畅后，有时间再唱第二段，或第二段让学生课后再学唱。5唱熟练、流畅后，可以用X藏舞的基本舞步，边跳边唱。四、课堂小结。第二课时备课时间2013年2月22日上课时间2013年月日一、谈话导入2001年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是总书记亲笔题写的“红旗颂”。红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。二、学唱歌曲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/81熟悉、哼唱“红旗”主题。1听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段。2出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。2欣赏第一部分。设问1乐曲一开始的音调你熟悉吗是取材于哪一首歌曲的音调国歌2“红旗”主题给你什么感受从红旗标题出发，你想到什么听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。3欣赏第二部分。设问这部分主题音调是什么曲调与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里这环节是本教学内容的重点，要细致引导点拨，让学生从音乐中获得体验。4重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。1要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了。教师要适时加以点拨、启发。2分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8比较。3有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。5完整地聆听全曲。通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求1要保持安静地聆听音乐的环境。2对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。三、课堂小结人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。第三课时备课时间2013年2月22日上课时间2013年月日一、组织教学，师生问好。导入在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为孩子们写了这类歌曲，只怕不抵抗就是流传最广泛的一首，作于1937年。二、新课学习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8一学唱只怕不抵抗1聆听范唱。设问谁能把歌词内容记住听后，说说歌词与歌曲的情绪。2板书歌词、再听一遍歌曲范唱。3学唱歌曲1板书110小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。2学生自学，学会后相互唱给旁座的同学听，并相互纠正。3教师范唱1117小节三遍，并提问谁的记忆力最好，能准确地唱出可以看谱，从实际出发，教师随时调控自己示范的次数，大致估计7580学生已掌握即收。4用以上方法再学唱第二乐段10小节。5把第一、二乐段连起来完整的唱包括词与曲，前后顺序从班级学生水平出发，并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。6教师示范歌曲最后一句5小节方法同3。7学生自学全歌。要求先学会唱的同学帮助有困难的同学，帮助他人的过程也是巩固自己学习成果的过程，最终达到能背唱。4表演歌曲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/81认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。2有感情歌唱只怕不抵抗背唱。3分组讨论设计歌表演，包括动作、伴奏等，教师巡视指导。4分组展示成果，评选二组歌表演A组与B组。5综合表演顺序可以由学生自编，但要包括本单元学过的内容，以突出单元主题爱祖国。如只怕不抵抗A组救国军歌队列表演只怕不抵抗B组全班同学唱全班同学唱二欣赏救国军歌1初听救国军歌设问为什么提出“枪口对外”师生交流收集到的有关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”的含义。2再听歌曲救国军歌。设问这首歌在音乐上有什么特点引导学生在音调、节奏上、风格上去讨论。3教师归纳学生的讨论，音调高昂激越，节奏铿锵有力，风格是进行曲队列歌曲。在歌曲救国军歌音乐声中，做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二段时，可变化精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8队列方向或变化队列。教师要指导学生，步伐要体现音乐的特征威武、雄壮