2013年宝鸡市高三一模理综化学试题分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/62013年宝鸡市高三一模理综化学试题分析2013届金台区参加宝鸡市高三一模理综试题分析化学部分2013年的宝鸡市一模试题从整体上来看，难度偏大，即考察学生对于化学本体知识的记忆，同时又着重考察了学生化学学科的思维方法和探究的能力。本套试题的几大特点命题贴近高考，题目切合实际生活，着重考察科学探究意识，方法性考察尤为突出。下面从几个角度对本次考试试题加以分析本次考试易中难的比例约为244从比例上可以看出中等试题以及难题的比例大，导致了学生本次成绩普遍不高。具体例题的分析化学26该题是一道化学理论的综合应用试题，对氧化还原反应，酸碱中和滴定的实验操作，原电池的原理，化学实验探究和化学计算进行了全面的考察，知识点很全面，试题的设计比较新颖。突出学生对化学基本素质和基本实验，用语等各方面能力的考察。从学生答卷情况看，学生对化学方程式的书写和配平掌握和熟练程度不够，对出现化学实验的转移现象的推断和描述缺乏严格的规范用语，出错率比较高。尤其是对H、NO3氧化性的分析考虑不全面，电化精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6学的电极反应，在新物质存在时的额书写方面训练不够。得分情况上主要集中在识记方面的知识点，计算失分率很高。实验现象描述不全面。此题的难度大约估计在04左右，属于较难试题，而从试题本身看阅读量较大，在阅读中要得出结论很难，从学生现在复习知识和训练的熟练程度上，应该对试题的难度适当降低，减少实验现象的考察，可全部集中在氧化还原的理论基础上，设计顺序可由简单到难的试题排布，增加学生答题思维的习惯。化学27本题满分14分，是一道考察常见气体CL2的制备，干燥，性质，实验及尾气处理的综合性实验题。试题的考查形式、考点及给分与大纲一致，与高考模式相近。试题偏难，得分率低，平均分数大概在4分左右。学生的主要失分点（1）气密性的检查学术不准确（2）检验H2O及HCL的试剂选择不对（3）CL2的检验与除杂试剂不清（4）制备纯净且干燥CL2装置连接顺序有问题（5）除CL2中的HCL和干燥CL2顺序搞不清唯一能得分的是制CL2的反应方程式书写较好。实验试题的考察是难点也是热点。从此试题中暴露出学生的基本功不扎实，不会灵活变通，对实验原理及基本的装精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6置连接没有掌握到位，在以后的教学中，要注重实验中的叙述及基本操作要给学生形成基本的知识结论。实验的基本操作及现象描述注意规范和准确性。平时注重实验试题的专题训练，做好小结和反思。化学28本题主要考察了有关化学原理的部分知识。化学理论的知识理解起来比较困难，学生在回答问题时也有很大的疑问，因此成绩不是很理想。本题考察了化学中热化学方程式的H的计算，化学平衡中的速率，转化率，平衡常数，及移动方向的判断，化学平衡图像，化学沉淀溶解平衡的判断及应用等知识。本题处于化学试题的第3道，起到了很好的区分效果。从试题评阅的过程来看，学生都很容易的上手计算解答，但得分率却极低，最高分只有10分，平均分在34分之间。学生的答题情况很不理想。化学平衡的计算及化学平衡的图像，学生在解答时，不能够仔细作答，所以只能对一半错一半。总体而言，这道题很好的考察了化学平衡的理论知识，详尽的将知识点融汇与辩论的考察。但是，学生在理解学习过程中，因为该部分理论性强，理解时抽象，所以学生并不能够很好的将知识点理解掌握，因此，在解答时也就会出现力不从心的现象了。选做题选做题共有三部分化学与技术（选修2）；物质结构与性精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6质（选修3）；有机化学基础（选修5）。学生选择选修3的较多，少数学生选择选修5，及少数学生选择选修2，对于物质结构与性质的题目，他有一定难度，考察的粒子也有一定难度，比如N2O的电子式。相比而言有机化学基础推断较容易一些，但题目中书协有计划需方程较多，总而言之，选做题得分率不高，只有极少数学生得了满分和十分以上。出现的问题主要由以下几点（1）审题不仔细价电子排布式携程电子排布式2NA个写成2个（2）书写不规范有机化学方程式酯化反应不写条件，漏泄H2O，方程式未配平，写离子方程式写成化学方程式。（3）计算粗心选作物质结构中，最后晶体密度的计算作答率很低。（4）只是不能灵活运用题目中粒子的杂化方式，空间构型，极性，电子式不能灵活推到，计算。有机中官能团性质的运用不灵活。一模已矣，无论好坏，都应该保持一个好的心情，给予自己足够的自信，投入到最后的冲刺中。祝愿广大考生劳而有获，苦后有甜，金榜题名。化学备考策略要架构网络重细节明确目标，架构网络同学们应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律，形成中学化学学科的知识体系和网络，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。同学们应熟练用“结构位置性质”、“原理装置操作现象结论分析评价”、“类比、逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想将化学问题抽象成为数学等量关系，运用数学方法解决”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科四大能力。注重基础，落实细节第一轮复习注重基础要突出教材。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，应尽快形成知识结构和网络。与此同时，还应适度重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的盲点。“章节专题”，章节为主进入高三化学复习阶段，不少同学容易走进一个怪圈“迷恋”复习资料，陷入“题海”。对此，师老师提醒同学，在高三化学复习过程中必须时刻保持清醒的头脑，处理好教材和复习资料的关系、重视基础和培养能力的关系、化学与其他学科的关系、练习量和复习效率的关系。规范书写，注意细节精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6“细节决定成败”，学生书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。为此，要注意加强化学用语的落实训练，同学们应充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平强化有机化学方程式书写的小分子不掉强化有机结构式、结构简式书写中CC键、CH键、CO键、苯环的到位强化官能团位于左边的正确书写。曾有同学在高三化学复习中坚