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文档简介

身边的感动作文教学设计教学目标： 1. 结合本单元教学内容，学习仔细的观察生活，关注平凡，体验感动。 2.拓展教材内容，培养学生的感悟生活、广视野多角度的表达能力。 3. 引导学生从生活中、自然中寻找令人感动的人、事、景，体会其中所蕴 含的崇高的品质、精神。4. 通过本课的教学，培养学生积极健康的情感态度，学会感动，表达感动， 丰富自己的内心世界，健康成长。教学方法：引导、合作、自主练习。课时安排：一课时教具：多媒体教学过程：一、 故事导入一朵玫瑰花 在一个母亲节里，有一位绅士要买一束花送给母亲，当他正要走进花店，发现有个小女孩坐在门口哭泣，他走上前问她：“孩子，为什么坐在这里哭？”小女孩说：“我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我钱不够啦”。那位绅士听了感到很心里一颤。于是，这位绅士二话没说，先订了要送给母亲的花束，然后给小女孩买了一支玫瑰花。走出花店，绅士提议，要求开车送她回家。“那你送我到我妈妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住在很远的地方，离这里很远。”“早知道就不载你了”绅士开玩笑说。绅士他按照小女孩说的，一直开了过去，没想到走出市区大马路之后，随着蜿蜒山路前行，竟然来到了墓园。小女孩把鲜花放在了一座新坟旁边，她默默的为一个月前刚过世的母亲，献上了一朵玫瑰花。绅士在送小女孩回家途中一直没有说一句话，然后径直返回花店，他取消了要给母亲寄花的打算，而改买了一大束鲜花，直奔离这里有5个小时车程的母亲家中，亲自献给母亲。这个故事让我明白，我们应当在父母有生之年，多尽一点自己的孝心。认真听故事，边听边思考：1、小女孩的行为为什么让这位绅士很感动？2、你有没有被周围的人和事感动过？二、激发体验，浅谈感受师：在社会生活中，人是感性的动物，七情六欲，喜怒哀乐。让我们打开记忆的闸门，搜索一下，最让你感动的是什么？（可以是人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以是平凡小事；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。）先同桌互说。抽生说，师提示归纳。三、 触动心灵、感受心情每个学生在本子上写下自己最亲近的四个人的名字，请保持安静，下面开始我们的心理测试。第一个划去的人是？第二个划去的人是？第三个划去的人是？第四个划去的人是？四、启发心灵 分享真情：师：和父母之间有哪些感动的事情？你和其他人发生了哪些感动的事情？五、列提纲六、提纲展示七、作文课后就请以感动为话题写一篇作文。八、总结生活中不是没有感动，而是缺少发现
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