新pep六年级下教案unit1-1-4课时-(新).doc

Unit1 How tall are you?一单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元的学习内容包括形容词的比较级的构成，要求学生能描述人或动物的外貌特征及对人物或事物的特征进行比较的表达方法。 2、单元教学重点：形容词的比较级的构成，知道一些形容词比较级的构词规律。能询问和描述人或动物的外貌特征，例如身高，体重等。能够用比较级对人物或事物的特征进行比较描述。 3、单元教学难点：形容词比较级的构词规律；询问和描述人或动物的外貌特征；用比较级进行比较描述。二单元教学目标：认读PartA and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Lets talk 中的重要句型：How tall are you? Im . metres. Im taller than . What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? Im . Kilograms；能描述人或动物的外貌特征；理解形容词比较级的意义，知道形容词的比较级的构成和一些形容词比较级的构词规律。三单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。四单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分利用英语课外资源调动学生学习英语的主动性及积极性。第一课时教学目标： 1、能听懂、会说：“How tall are you? Im . metres. Im taller than . ”并能在实际情景中进行运用。 2、了解比较级最高级，会应用比较级，最高级表示比较。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点：认读并在情景中运用对话。教学过程：一复习引题 1、教师播放本单元本单元主题图动画，引入课题。2、教师慢慢出示数字，引导学生复习数字的表达，引出小数的表达。3、教师出示小数，学生练习小数的表达。二教学新课1、教师和学生进行free talk，话题是Talk about you! 引导学生用How old are you？这样的话题引入课题How tall are you?2、教师请3名学生上讲台，比较他们的身高引出tall, taller, tallest. 教师解释形容词比较级及其句型。 3、教师出示恐龙图片，使学生学习单词dinosaur。教师利用两张恐龙的图片理解many的比较级more,知道many的比较级是不规则变化。在提问与回答的过程中，将难点各个击破。4、Lets try: 播放本课课件Lets try部分听力。教师可以就听力内容提一些问题，学生完成听力内容。5、播放本课课件Lets talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How tall is the dinosaur? How tall is Zhangpeng? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。6、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。三巩固练习1、Do a survey: 学生小组活动，完成课本第4页练习，教师请学生用比较级练习进行比较描述四布置作业 1、听Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五板书设计第二课时教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词。知道形容词比较级的表达，及构词结构。 2、学会描述身高，并用比较级进行比较。教具准备： 1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备本课时的单词卡。教学重点：掌握形容词比较级的构词方法，可以举一反三写出规则变化的形容词的比较级。教学难点：对于身高的描述和比较表达。教学过程：一复习引题 1、教师播放本单元歌曲“My small cat”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。2、教师和学生进行free talk，回顾第一课时句型：“How tall are you? Im . metres. Youre tallerolder than me.”自然过度形容词比较级的学习。二教学新课1、教师指着一名学生问：How tall are you? 学生做出相应的回答。教师接着问：Youre taller than me.教师再指着另一名同学How old are you? 学生回答后，教师继续：Im older than you. 教师用自己或者学生之间的比较教授形容词比较级。 2、 播放本课的录音Lets learn A, 教读生词。请学生观察比较级的构成，总结构词规律。3、 同桌两人直接互相询问身高年龄等相关信息，并进行比较。Im taller/older/shorter/younger/. than you.三巩固练习1、Do a survey and report. 完成课本第5页练习，教师请全班学生自由调查然后做出汇报。四布置作业1、读课文第5页。2、用本节课所学的形容词比较级造句。五板书设计第三课时教学目标：能够理解对话大意，并在情境中恰当运用句型“What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? Im . kilograms.”能够简单了解鞋码标注法。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点： 用正确的语音语调朗读对话。“What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? Im . kilograms.”的用法。在真实的情景中理解单词kilograms。教学难点：在情境中恰当运用句型“What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? Im . kilograms.”教学过程：一复习引题 1、学生表演A部分Lets talk的内容。2、教师和学生进行主题讨论：Lets have a compare? 学生用形容词的比较级进行比较。二教学新课1、Lets try: 教师出示Mike和吴亦凡的图片，介绍背景：Who are they? The weekend is coming. What are they going to do?请学生猜测答案，并带着问题听录音。2、教师呈现插图，提问：Where are they? Whose feet are bigger?3、教师播放动画在看动画和阅读文本是获取信息，在文本中理解kilograms。4、在播放动画，提问：Mike wears size 7 shoes and Wu Yifan wears size 37 shoes. Why? 理解中美鞋码的差异。、5、教师领读重点句型，学生分角色朗读对话。三巩固练习 1、填体检表， 学生根据自己的实际情况填写体检表，然后学生汇报。四布置作业1、听Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、描述自己的身体情况。五板书设计第四课时教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词，运用主要单词描述人物和事物特点。 2、了解部分形容词由原型变为比较级时需双写词尾的字母，或变y为i，再加er。 3、能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：运用主要单词描述人物和事物特点。了解部分形容词由原型变为比较级时需双写词尾的字母，或变y为i，再加er。 教学难点：运用主要单词描述人物和事物特点。教学过程：一复习引题 1、师生齐唱本单元的歌曲My small cat。2、学生用上节课做的体检表，进行对话练习。二教学新课 1、教师呈现插图，问： Who are they? Where are they?2、教师引导学生观察吴亦凡和Mike，问：Whose feet are bigger？引出bigger和smaller.3、教师继续请学生观察图片比较Sarah和Zhangpeng，John和Jim，引出其他几组形容词比较级。4、教师请学生观察这几组比较级的词尾，找出与A部分比较级的不同，小组讨论总结规律。5、听录音，跟读、模仿。三巩固练习1、教师组织学生阅读文本，完成对应练习。Do you know about sperm whales and killer whales? They live in the sea. The sperm whale is about 15 metres long. It weight 35tons. It has 50 teeth, each up to 20centermetres long. Its tail is 8metres long. It eat squid, lobsters and small sharks for food. It can dive into the deep cold water! The killer whales is about 8 metres long. Its about 3600 kilograms. It has 40 teeth, and each tooth is up to 6 metres long! It eats fish, birds,seals and even whales for meals. It can jump out of the water to eat the birds in the sky! The killer whales is smaller than