论语十则导学案Microsoft Word 文档 (2).doc

七年级十则第一课时导学案设计教师：杨海萍 设计时间：2012年8月2日 授课时间：9月负 责 人：刘宝锋 班 级： 姓 名：学习目标1、掌握常用的文言实词，了解孔子及论语的相关知识，理解并积累文中出现的成语、名言、警句。2、朗读并背诵课文，理解课文内容。 3、理解并运用论语中关于学习的名言警句。学习重点通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的能力。学习难点1、感受孔子思想的博大精深和儒家文化的魅力。2、联系自身实际端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。知识链接文言文翻译技巧留-专有名词，人名等照译 补-补出省略的成分，如主语，宾语删-删去不译的词语 换-把古词换成现代词调-调整倒装句语序成语预告温故知新 见贤思齐 任重道远 死而后已 己所不欲，勿施于人 三人行，必有我师学习过程导入 有人曾说：“泰山在这里崛起，黄河在这里入海，孔子在这里诞生。”孔子、泰山和黄河一样是我们炎黄子孙的骄傲，那么你想了解这位伟人吗？想亲身聆听这位伟大教育家谆谆教导吗？请跟我一起走进孔子，走进论语十则课前预习 学生自读 试试填一下 交流一下 修正补充展示A1、文学常识填空。（1）论语是_家经典著作之一，是记录_和 的言行的一部书，共 篇。（2）孔子，名_，字_ ，_时期鲁国人。我国古代伟大的_家、_家， 家学派的创始人，被尊称为“ ”。A2、给下列加点字注音。论语（ ） 不愠（ ） 三省（ ） 罔（ ） 殆（ ） 凋（ ） 诲女（ ）（ ） 恕（ ） 焉（ ） 是知也（ ） 弘毅（ ）A3、下面句子的停顿有误的一项是（ ）A、学而不思则罔 B、 择其善者而从之C、士不可以不弘毅 D、然后知松柏之后凋也A4、下列各句没有通假字的一项是（ ）A、不亦说乎B、诲女知之乎C、知之为知之，不知为不知，是知也D、其恕乎！己所不欲，勿施于人B5、本文内容主要包括哪些方面？ 有的谈（ ） 有的谈（ ）有的谈（ ）探究学习课文前三则自由读第一则根据注释理解课文A1、 时： 习： 之： 亦： 说：知： 愠： 君子：固定句式：“不亦乎”译作 B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容？自由读第二则根据注释理解课文A1、 吾： 日： 三： 省： 吾身： 为： 谋： 忠： 信： 传：B2、翻译句子B3、这则文字讲了什么内容？自由读第三则根据注释理解课文A1、温： 故： 而： 可： 以： 为： 矣：B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容？再读课文 熟读成诵当堂检测 A默写1-3则 你认为的疑点、难点是什么？七年级十则第二课时导学案设计教师：杨海萍 设计时间：2012年8月2日 授课时间：9月负 责 人：刘宝锋 班 级： 姓 名：回顾旧知，导入新课探究学习课文后七则自由读第四则根据注释理解课文A1、而： 则： 罔： 殆：B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容？自由读第五则根据注释理解课文A1、 诲： 女： 是： 知：B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容？自由读第六则根据注释理解课文A1、贤： 思： 齐： 内： 自省： B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容？自由读第七则根据注释理解课文A1、三： 行： 必： 焉： 善者： 从： 不善者：B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容自由读第八则根据注释理解课文A1、士： 弘毅： 仁： 以为： 重： 已： 远： B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容 自由读第九则根据注释理解课文A1、岁： 然后： 凋： B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容自由读第十则根据注释理解课文A1、行： 之： 其： 恕： 不欲：B2、翻译句子： B3、这则文字讲了什么内容 再读课文 熟读成诵课堂小结本节课，有部分同学已经能够背诵并口头翻译课文当中的部分句子。我们在下次课中将对着十则论语作更深一步的学习理解。当堂检测 B默写则410则 你认为的疑点、难点是什么？七年级十则第三课时导学案设计教师：杨海萍 设计时间：2012年8月2日 授课时间：9月负 责 人：刘宝锋 班 级： 姓 名：课内探究B1、 熟读并背诵全文B2、翻译理解前五则，并以“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”对文中语句进行归类。翻译理解后五则，并以“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”对文中语句进行归类。B3、“学而”章是论语开宗明义第一段。三个“不亦乎”的反问复迭，尽得一唱三叹之妙。那么“君子”指的是什么人？一个人在别人不了解他的情况下总是怨天尤人，这样的人配称为君子吗？联系孔子经历，从中感受到孔子怎样的人格呢？B4、有些老师知道世上许多事情，讲起来娓娓动听，这样的老师能说是好老师吗？孔子对老师的评价标准是什么?B5、论语“诲汝”章中这段话非常简练，也没有交代说话的背景，而荀子书里记子路盛服见孔子的谈话背景，就详细得多，书中说子路穿戴得整整齐齐去见孔子。脸上还露出得意洋洋的神情，经孔子批评后，他挽上了便服，但神情依旧。从这个背景看，孔子说这番话的用意是什么？B6、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。课堂小结本文选取了论语中的十则，他们是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。人是由社会来组成的，所以人与人之间要交往，那么别人想让你帮忙的时候你是不是尽心竭力了呢？周围有无好友亲朋，与他们交往是不是真诚呢？我们要努力学会“学以致用”才行。当堂检测课内精读子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政 ）子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（卫灵公）1“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：（6分）学而时习之，不亦说乎（）人不知而不愠，不亦君子乎（）与朋友交而不信乎（）温故而知新（）学而不思则罔（）择其善者而从之（）2论语十则告诉我们，学习必须 。（3分）3第一则讲了三个方面的内容，即、。（3分）4曾子经常反思的一些事是什么？（5分）5“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？（5分）6课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是 。（4分）7“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子 。（4分）8孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 ， 。（4分）9“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（5分） 10翻译下列句子：（4分）人不知而不愠，不亦君子乎？学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。11. “士不可以不弘毅”的原因是 。12.第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？ 13.揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是 。14.下列句子中词语运用不正确的一项是（）（4分）A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。我的收获：答案：一、3、A 4、D 5、完成分类式学习笔记如下：（1）成语类不亦乐乎；择善而从；死而后已；温故知新见贤思齐三人行，必有我师任重道远己所不欲，勿施于人（2）格言警句类谈学习态度的三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省谈学习方法的学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆谈修身做人的有朋自远方来，不亦乐乎三人行，必有我师吾日三省吾身士不可以不弘毅岁寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人二、1、“君子”，在论语中有多个义项，这里指的是有道德的人。孔子一生际遇坎坷，但这位大智者能从理智上保持一种心理平衡，表达出一种坦荡旷达的气度，自谓之“不愠”，这种“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”的精神足可为百世之师。2、礼记学记中记录了孔子这句话：“记问之学，不足为人师。”这说明了孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。3、孔子说这番话的用意是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，用现代的表述方式，就是要有谦逊的态度，不可强不知以为知。4、曾子曾经说过：“夫子之道，忠恕而已矣。”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面。孔子用这句话给“恕”下定义，其中包含了相互体谅的意思。 三、一）1表并列表转折表并列表承接表转折表承接2要有正确的方法和态度3学习方法；学习的乐趣；为人的态度即个人修养4替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。5并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。6学而不思则罔，思而不学则殆。7言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。8择其善者而从之，其不善者而改之。9君子的风度和才能只有在恶劣的社会环境中才能体现出来。意思相近即可10人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。11.任重而道远12.“重”表现在“仁以为己任”上；“远”表现在“死而后已”上。13.己所不欲，勿施于人。14.D课内探究1、“君子”，在论语中有多个义项，这里指的是有道德的人。孔子一生际遇坎坷，但这位大智者能从理智上保持一种心理平衡，表达出一种坦荡旷达的气度，自谓之“不愠”，这种“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”的精神足可为百世