语文苏教版三年级下册文本解读

李广射虎文本解读李广射虎是一篇文包诗。“文包诗”此类文章的教学，不同于一般课文的教学，它要借文学诗（文是手段，诗是目的），旨在引导学生在学习课文的过程中习得某种方法，以理解诗意，体会诗人的情感，感受祖国语言文字美。唐代诗人卢纶卢纶（约737-约799），字允言，唐代诗人，大历十才子之一，天宝末举进士，遇乱不第；代宗朝又应举， 屡试不第。朱泚之乱发生后，咸宁王浑瑊出镇河中，召卢纶为元帅府判官。军营生活，使卢纶诗风较为粗犷雄放，关于军旅边塞诗，写得极有生气，特别是组诗塞下曲风格雄浑，情调慷慨，为大历十才子其他诗人所难及。因他的诗受到德宗重视，官至检校户部郎中。正当他在官场将要青云直上的时候，生命却终结了。这一首是该组诗的第二首，全诗显得气氛紧张，节奏紧凑，简直使人有不敢喘息的感觉。林暗草惊风，读“林暗”一词，“逢林莫入”顿时蹦进我的脑海。黑暗的树林往往意味着阴谋与险恶，让人的心狠狠地揪着。草惊风：即“风吹草动”，形容边地野草在疾风中颤动。一阵风刮过，在最短的时间里，凉透了我们的身体和内心：“莫不是要发生点什么？” 古有“云从龙，风从虎”的说法，这里是用“惊风”烘托猛虎出林的气势和氛围将军夜引弓。引弓：开弓。敌情不明，弓箭开道。这一招，曹操最擅长，稍前一点，黄祖在对付孙坚的时候也用过。卢纶的知音浑瑊作为一代名将，倒也不是徒有虚名，该是智勇兼备型的平明寻白羽，作为诗句，难得一见的大白话。白羽：指箭，因箭的尾部装有白色的鸟的羽毛没在石棱中。没：音m，陷没，指箭射入石中。石棱（lng）：即棱石，指有棱角的石头。写“箭”么？no！言在此箭，意在彼将浑瑊将军实在是要好好感谢自己的眼光，没有白提携卢纶一把，没有卢纶，有几人有得识你浑瑊的机会？一身智谋，一身武勇，泯于烟海矣。这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将第一声军”的李广汉武帝元光六年（前129），任骁骑将军，领万余骑出雁门（今山西右玉南）击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。途中，射杀追骑无数。后任右北平郡（治平刚县，今内蒙古宁城西南）太守。匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。古之名将，惟有被金人畏称“撼山易撼岳家军难”的岳飞与之一拼，不过，岳家军是弱者（大宋）中的强者，是当时的另类；李广是强者（大汉）中的强者，是出乎其类，拔乎其萃。李广是西汉时期一位神勇无比的将领。诗中描述的，就是他在镇守北方边境时发生的一件事。本段的教学，抓住“神勇无比”一词，这是本文也是本诗点睛的词语，是对李广的勇武最凝练、最精准的概括，一个“无比”体现了李广的独一无二、不可复制。一天夜晚，月色朦胧暗。因月色暗淡，模模糊糊看不清楚叫“朦胧”。自然环境的幽暗给置身其中的人特别原本警惕性很高的军人的判断带来难度，也为后文误“石”为“虎”提供了最好的注脚。这里的朦胧该是恰到好处的朦胧，稍微清晰一点，不会有误判，因为长年驻守的惯将们视力和判断力可是相当的出色，想骗过他们的眼睛，是一件易事么？黑透了，目标模糊，方向不明，焉能一箭中的，没入石棱，再也拔不出来？言虽简，意实深，意味悠长，李广带兵外出巡逻少数人组成的精干的小部队巡查、警戒以保证大部队的安全，路过一片松林林。对于军人来说，树林是个敏感的地方。尽管天天巡逻，或许天天都会经过此地，但谁也不能保证眼前的树林还是昨日安宁的树林，充满了无数的变数。可以想见，每天看到树林，带队长官定会拔出佩剑：“刀出鞘，箭上弦！”士兵们顿时神经绷紧，如临大敌。一阵疾风吹来树木野草发出“沙沙”的声音草惊风。长时间的静谧，让将士们的神经越绷越紧，初次巡逻的新兵蛋子保不准冷汗早已浸透了全身！随风飘来的任何声响都会触动他们心底最柔弱、却也绷得最紧的那根弦。此时此地，草木皆兵不再是小说所描绘而是真真切切存在着的，的确，哪怕是不经意的一点声响很可能会要了其中一个或左右人的性命。言虽寥寥，紧张之极！。李广想到此时才想到，来得及么？真所谓“说时迟那时快”！这一带常有猛虎果真是猛虎么？有这种可能，也会有其他的可能出没，便用警惕音t，意即对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉，近义词：警觉、小心等，此处说明李广的战斗经验非常丰富的目光四处搜寻着当然，不是他一个人在战斗。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰，意即隐隐约约、模模糊糊，看不真切蹲着一只老虎，便连忙发现目标，不由分说，立即动手，符合军人必备的特有的快捷，即“动若脱兔”拈音nin，指用手指捏搓或拿东西，这里当是用左手举起弓弓搭箭，运足气力，拉开硬弓将军夜引弓。虽遇紧急情况（甚至敌情不明），但忙而不乱，拈弓、搭箭、运力、射击，一气呵成，绝无半点拖泥带水，着实是名将风范。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去从后面的行文断定，将军带队伍回营了。遗憾！作为一代名将，一箭射出就解除警惕吗？最起码也要伏于原地或有序散开观察一定时间，何况，你能确定前方是老虎、石头，或是敌军（倘若是敌军就糟糕了，你发现的是敌人的潜伏部队，你射中的是敌军中的“邱少云”，就贸然后撤，还敢想后果么）？。“一阵疾风”和“猛然间”两句话是对李广临危不乱和神勇无比的大将风范的最生动精彩的描绘，也是理解全诗的关键。第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物平明寻白羽。想必，将军一大早就给副官下了这样的命令：“带两人把老虎拖回来！”随便的怀疑就能断定是猎物而不是敌军？“大意失荆州”啊，对了，他们没读过三国。总之，思考不够缜密，欠周全。呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中第四声的不是老虎，而是一块巨石谢天谢地！幸好是石头！意外中的意外！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来没在石棱中。充满奇迹的夜晚，将军的形象立即高大起来，于卢纶而言，最赏识自己的人如此武勇，何幸如之；于全军而言，跟这么牛的将军并肩作战，何幸如之？就像巴顿将军对自己的士兵们说：“将来，你们可以骄傲的跟自己的孙子说，“任将士们怎么拔也拔不出来”一句，充分体现了李广不但射中目标，而且给目标以致命的创伤，这是“没（m）”的真正内涵。文包诗的教学历来为大家争议，教学目标究竟是指向何处文？诗？很赞同汉韵的说法：“紧扣诗歌，浓墨重彩；潜心会文，升华情感；工文统一，相得益彰。”会文需潜心，潜心的目标指向浓墨重彩的紧扣诗歌。潜心会文，重在紧紧抓住“猛然间”和“那白羽箭”这两句最能体现李广箭法高超（稳、准、狠）的语句，这