逢甲科管以培育整合科技与管理并具国际发展潜力之专业人才为

本所秉持 紮根產業科技 與 落實管理專業 兩大方針 以 立足本土 放眼國際 之區域化與全球化的整合視野 養成兼具技術實力與管理概念 能結合知識資源與經濟資源 發揮多重價值的跨領域人才 因此本系的設立宗旨及教育目標為 宗旨 逢甲科管是務實於區域產業發展並嵌合於國際創新趨勢的研究所目標 逢甲科管以培育整合科技與管理並具國際發展潛力之專業人才為目標學習目標 核心能力 1 學生具備獨立研究的能力2 學生具備實施科管專業知識的能力3 學生具備產業思維創新之能力4 學生能將道德能力與自我精神表現於團隊活動中5 學生具備精通外語及國際觀之能力特色 拉式策略之所務發展規劃雙軌 多元 三螺旋 Dualtracklearning Multiplemodeteaching Triple helixsystem 逢甲大學科技管理研究所之目標 特色 能對產業發展循環有所了解 能掌握方法工具解析產業轉型之趨勢與問題能掌握知識經濟下最關鍵資源 技術 在產業活動中的流動 作為工作加值與管理決策之思維核心 產業需求之人才 能以有效之專案與策略概念 規劃評估企業技術研發之作為與效益能整合市場資訊與行銷技法 推動企業能創新應用其研發成果 能同時運用技術與管理的語言 促進跨部門團隊的有效運作與整合效益能掌握智價經濟中技術分析能耐與法律保護概念 以幫助企業建構核心競爭力 課程 產業與競爭分析 科技產業結構與經營模式 畢業生 產業分析師 策略企劃員 研究 區域發展與產業循環研究室 課程 科技專案管理 創新與創業管理 科技行銷 專利管理 技術移轉 畢業生 新產品 研發 專案管理師 專利 技術 分析師 技術行銷工程師 研究 研發績效與技術商業化實驗室 企業面 產業面 雙軌 雙軌 核心 核心課程設計架構 商管基礎先修課程 理工醫農背景學生 科技基礎先修課程 文法商背景學生 科技管理專業必修 三大領域專業選修 科技管理人才1 科技產業發展2 科技創新經營3 科技智價管理 Input Process Output 英文檢定資格認定學術論文公開發表 研討會或期刊 開課滿足學生需求 達成有效學習 雙軌課程 多元發展目前本所分為兩組招生 一組為理工背景 一組為商學背景 在商學背景同學方面 因其不具有技術基礎 本所特與校內理工學院之老師共同開設技術基礎之先修課程 對理工背景方面之學生也要求須在商學院修習相關之財務 行銷 人力資源等商管基礎課程 雙軌的基礎整備學習 使得不同背景下的學生都能建立整合的能力與專業學習之效果 在進階課程中都能更容易的吸收並發展自己的專精領域 本所課程規劃示意圖 基礎先修 科管基礎先修課程 文法商背景學生 科技產業技術 一 科技產業技術 二 產業經濟學 商管基礎先修課程 理工醫農背景學生 經濟學會計學生產與作業管理人力資源管理資訊管理財務管理行銷管理 專業必修 英語授課 創新與創業管理產業與競爭分析數量方法專利管理科技專案管理產業技術發展與經營模式碩士論文 三大領域專長選修 領域專長一 科技產業管理技術策略產業電子化供應鏈管理高科技產業品質管理 領域專長二 科技創新經營組織變革管理科技行銷創投與育成企業動態學知識管理科技投資分析 領域專長三 科技智價管理專利管理技術移轉科技投資分析科技法律專題智慧財產權管理生物科技法 海外參訪研習 科技英文 課程設計與學生發展 教育產出 科技管理人才1 科技產業發展2 科技創新經營3 科技智價管理 畢業生 產業分析