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文档简介

教学资料范本幼儿园多媒体教学手段的合理运用编 辑：_时 间：_一、 课题提出的背景与意义1、现如今.一支粉笔、一本教科书、一副挂图.已经远远不能满足现代儿童的求知欲望.时代呼唤信息技术教育。多媒体教学以它强大的交互功能.突破时空的限制.将声音、图像、文字有机的结合在一起.使静止的图文视听化.复杂的内容简明化.抽象的思维可视化.知识的发生过程化。为孩子创设一个生动形象直观视听结合的情境.使得教师乐教.孩子乐学.为幼儿园的教育教学带来了新的气象。2、多媒体教学与传统教学手段相比.显示出他独特的优势.在活动课上的使用占了很大一部分比例。其中多数课件运用得恰到好处.提高了教学质量.培养了孩子的多种能力。但有的却运用的有些勉强.仅仅是单纯的用课件取代了图片或实物.甚至非但没有起到辅助教学的作用.反而限制了幼儿创造性思维的发展。3、利用多媒体手段.可以随时记录、积累幼儿的活动情况.通过网络和家长共享.实现家园共育。4、我园在每个班级的活动室都配备一套多媒体展台.十分方便教师利用多媒体进行教学.享受到利用多媒体积极意义的同时.也存在着问题.所以带领教师充分掌握使用多媒体教学的技能技巧.尝试多种多媒体教学的手段.在实际教学中合理运用并充分发挥多媒体教学的功效.具有十分重要的意义。二、课题界定与研究依据的理论1、课题界定：（1）21世纪是信息时代,信息量快速增长与信息传播方式的革命性变化,使人们的认知方式发生本质的变化。教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势。（2）什么是多媒体,顾名思义是电脑多媒体（转载自中国教育文摘http:/edU.此标记。）技术的简称。电脑多媒体技术是指将声音、动画、图像、手写等各种记录介质和记录方式有机的联合在一起工作。实际上多媒体就是将人的手、耳、鼻、嘴、眼等五大
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