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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42015四年级数学下册加减法的意义和各部分间的关系教案加减法的意义和各部分间的关系教学目标1从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。3培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。教学重点理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。教学难点从实例中探究加、减法的互逆关系。一、复习铺垫加减5分钟口算。二、理解加减法的意义1、理解加法的意义。出示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814KM，格尔木到拉萨的铁路长1142KM。西宁到拉萨的铁路长多少千米（1）问根据这道题你收集到了哪些信息让学生尝试用线段图表示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4（2）请学生根据线段图写出加法算式。81411421956或11428141956师为什么用加法呢那怎样的运算叫做加法小组讨论根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是加法。3小结把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。出示加法的意义说明加法各部分名称2、理解减法的意义能不能试着把这道加法应用题改编成减法应用题呢1根据学生的回答，出示例1（2）（3）尝试用线段图表示师根据线段图写出两道减法算式，并说说这样列式的理由。19568141142或195611428142问怎样的运算是减法小组讨论根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示3小结已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。出示说明减法各部分名称绿。三、探究、理解加法和减法之间的关系。1问上面的这些算式，你觉得它们之间有什么联系观精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4察上述四道算式中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。小组讨论。个别汇报2根据学生的汇报，出示绿学加数加数和被减数减数差3师归纳并小结减法是加法的逆运算。板书4加法各部分之间的关系。出示814114219568141956114211421956814问观察算式，你能得到什么结论和加数加数加数和另一个加数5减法各部分之间的关系。出示800350450800450350350800450问通过观察这组算式，你能得出减法各部分的关系吗观察这组算式讨论归纳得被减数差减数减数被减数差6练习“做一做”1、根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4304324683043575你是怎样填出横线上数的2、根据加、减法各部分之间的关系，写出另外两个等式。3、猜猜我是几我减去56得120。483加上我得数是792。3、下
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