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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3狐狸和乌鸦教案及反思狐狸和乌鸦教案及反思作者史芬兰转贴自江苏省丹阳师范附属小学点击数116教学目的引导学生运用所学过的阅读方法继续尝试自己读懂课文，明白我们不能只爱听好话。要了解自己的缺点，正确认识别人对自己的评价。教学准备教学挂图生字卡片词语卡片教学过程一、检查生字的自学情况。1出示生字卡片，让学生认读。2认读课文。逐句轮读，把课文读通。二、复习并新授1小鹰学飞一课，我们是怎么读懂课文的借助课题。我们用同样的方法来学习这一课。2分析课题（1）读懂狐狸（2）读懂乌鸦印象中的狐狸印象中的乌鸦3自读课文。4交流反馈梳理课文的几个要点L你从哪里读出了狐狸的狡猾学生谈。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3从学生的发言中小结出“语言表现”，导读第一次语言后，引出“动作表现”。狡猾的动作表现，语言表现。（诡计多端，不可信任。）第一次语言亲爱的乌鸦，您好吗板“问好”。它是真心要问好吗加上动作表现再读。引出“动作表现”。这个主意有没有成功地帮狐狸把乌鸦嘴里的肉搞下来第二次语言亲爱的乌鸦，您的孩子好吗一招不成，又出一招，板“孩子”。是真心问候乌鸦太太的孩子们吗讨好。有没有动作表现加上动作再读。第三次语言亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧第二招又没有成，第三招是非成不可了，狐狸这样想，所以第三次它又说了什么样的话板“赞美”。第三次说的话应该怎么样读才能把狐狸的心思读出来师你读得真好，如果加上讨好的动作就更好了。狐狸这次动作更显亲热了，指名再声情并茂地试读。狐狸为什么要说这些话（学生谈）正如我们小朋友读出来的一样，这真是一只狡猾的狐狸啊。这次狐狸的话说得太好听了，把这只乌鸦夸赞得心花怒放啊。L这是一只什么样的乌鸦精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3从这件事我们懂得了什么道理引导从狐狸身上得到启示和从乌鸦身上得到启示这两个方面说。L师全课小结（略）三、布置作业。这个故事真有趣，你会把这个故事讲给爸爸妈妈听吗课堂中练习练习。要求开头要交待清楚，老师引述第一小节。其他叙述根据板书，最好声情并茂动作表演。教学反思这节课的教学，本着自己一直以来坚持的“用教材教给学生学习的方法”这个观点实施教学。期望通过本课的教学使学生既巩固本单元的主要学习方法，又让学生在运用方法学懂课文内容的过程中理解一些重点的字词，学会朗读，理清课文内容。但是实际操作时，由于没有很好地预设学生的生成并将各种应
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