《巨人和孩子》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/17巨人和孩子教法探讨1自读课以学生自学为主。鼓励学生大胆质疑，教师适当点拨，引导学生树立健康向上的人生观。2理解课文内容，品味拟人修辞的妙处。积累词语。3通过片断训练，培养学生想像力，锻炼学生写作能力。4。快乐学习。过程与方法1充分尊重学生自主阅读的感受。有创意的阅读，快乐的学习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/172通过片断练习，继续培养创新能力和探究精神。养成勤于练笔的习惯。3通过引导学生理解“爱”这一亘古不变的主题，获得情感体验，美的熏陶。教学重、难点重点理解巨人变化的原因，并向生活辐射联系。难点通过辐射材料，丰富思想，品味写法，获得感悟。第一课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/17第一课时快乐学习教学流程设计（一）投影名言导入新课“夫爱人者，人必从而爱之；利人着，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者人必从而害之。”（墨子兼爱中）上一节课,我们学习了童话地毯下的尘土。米妮是个勤劳诚实善良的女孩。这种美我们在日常生活中时时感受得到，今天我们一起学习巨人和孩子。请同学们自由朗读课文，看看课文叙述了一个怎样动人的故事，王尔德又是怎样来诠释爱心的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/17（二）自主获取知识并交流（1）王尔德其人（18541900）。英国作家，诗人。惟美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。其作品有童话快乐王子，长篇小说道林格雷的肖像等。（2）阅读感悟（分小组讨论问题，交流。学生自由发言）请同学们与小组成员讨论后列出课文结构提纲。（四人学习小组）答案写结构提纲，参考如下精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/17第一部分12段写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。第二部分310段写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里只有寒冷的冬天。第三部分1L22段写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。（三）质疑，导读（1）巨人有哪些言行表明了他的私心答案可从原文第5和10段来回答（2）孩子们给巨人的花园带来了什么变化答案巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。（3）巨人是怎样由自私变得充满爱心的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/17答案巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他终于明白了由于自私而带来的恶果。特别是那个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿歌唱。小男孩的亲吻使他深受感动。他由此而觉悟，变得充满爱心。（4）巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面答案“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来游戏场所“。“孩子们，这是你们的花园了”。“巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。”“巨人提起斧头，把围墙砍倒了。（5）说说下面的人或物的象征意义。A小男孩答案（指最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/17B孩子、花鸟,春天（爱心的象征和化身。）C围墙（人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。）D风雪冰雹（象征人的自私冷酷。）（四）合作探究四人小组讨论，达成共识，班级交流。（1）本文讲述了_故事。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/17答案巨人由自私变得充满爱心一个巨人与花园，孩子一群孩子使巨人由自私变得充满爱心巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。孩子们进入花园，春天就不邀而至了。（2）巨人由_而变得_，勇于改正自己的错误与缺点。（3）孩子天真活泼，是_的象征。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/17答案（2）自私真诚而富有爱心（3）快乐与活力（四）拓展训练仿句练习爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱心是_，_。答案（沙漠是中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。）爱心是_，_。（一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/17爱心是_，_。（久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋润。）本课小结同学们，请记住在生活中因为有了爱，世界才如此美好。自私是一切过失和不幸的源泉。让我们用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。（五）播放歌曲爱的奉献板书设计参考巨人和孩子王尔德爱春天自私寒冬精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/17第二课时第二课时合作探究学习教学流程设计教学活动（一）让学生选择自己喜欢的文段有感情地朗读，并简单谈淡喜欢的理由。（1）师本文语言生动形象准确，请同学们找出来，加以分析。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/17生A第2段，花园长满了。青草用“绿茸茸的”；桃花用“粉扑扑的团团”；果实用“累累的”用叠音词来表达一种欢快喜爱之情。师生动形象的语言离不开准确的动词形容词，离不开拟之比喻等修辞手法的运用。请同学们找出来，分析分析。生B第8段，“小鸟无心歌唱”（唱）“树儿也忘了开花”（忘）“一朵花儿从草丛探出头来”（探）“把头缩回去”（缩）“霜和雪乐不可支”（乐）“雪用白色斗蓬把草地盖得严严实实”（盖）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/17“霜让树披上夹衣”（披）“唤来北风和他们同住”（唤）“北风应邀而至”（至）“他穿一件皮大衣”（穿）“把冰雪叫来”（叫）“冰雹不停敲打着城堡的屋顶”（敲打）“被砸得七零八落的石板上”（砸）“围着花园一圈接一圈地猛跑”（跑）这些动词把所描写的景物人格化，动词用得准确而传神，写得生动形象。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/17生C第13段，树“欣喜若狂”；鸟“翩翻起舞”兴奋欢唱着；花朵从草地里“伸出头来”露着笑脸。这些用词很形象。写出了孩子们给花园带来了春天，用拟人手法描绘春天动植物的神态。生D表现巨人的自私,用了“粗声粗气地吼叫”。写巨人改变态度后到花园去，用的是“轻轻地走下楼去，悄悄地打开前门”。当巨人再次看到小孩时，用了“激动”“奔”“急匆匆”来表现他的急切心情。生E写花园美丽和花朵之多,采用了比喻的修辞手法，“多得象天上的星星”。另有一个比喻是在巨人转变之后，认为“孩子们才是最美的花朵”。这些比喻有很强的感情色彩。师通过以上大家交流分析，请同学们整理一下，说说本精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/17文语言生动传神的原因是什么生形容词动词的准确运用。拟人比喻修辞手法的正确使用。（二）点拨探究师A把“房上的石板瓦片被砸得七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来”句中的“猛跑”改成“走”行不行（不行，改成走就表现不出风夹着冰雹的来势凶猛）B“花朵也纷纷从草地里伸出头来“把“纷纷”改为“一齐”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/17好不好（不好，改用一齐违背了事物发展的规律，因为花朵是一朵一朵开放的，而不是同时开放的。）C若把题目改为“男人和小孩”效果会一样吗（不一样，题目用巨人而不用男人，在于强调像巨人这样强大的人也离不开“