Unit 1 Wheres Kitty 教学设计 2.doc

Unit 1 Wheres Kitty 教学设计 2教学目标1. 学习介词 in, on, behind, under, of, at2. 学习句型 Where is /Wheres? It is /Its on the desk. Where are / Wherere? They are / Theyre under the bed.3.掌握简单的实景操练。教具投影仪，录音机，以及一些日用品，如： 上衣，书包，时钟，相片，饮料，水果等。教学方法教师可利用教室里现有的东西引导学生进行操练。也可借用其他东西，如：图片，录音机的等。教学步骤Step 1 Revision教师拿几样实物，让学生复习本课需要用到的单词。1. Where is my cap/ shirt/ book/ ball/ kite?Where are my socks/ shoes?2. Its on/ in/ under/ in front of/ behindTheyre on/ in/ under/ in front of/ behind问答的方式老师自便，可老师问，学生答，也可学生问，学生答。Step 2 Presentation寻找一个提问者看不见的东西。 如：老师上课时找不到黑板擦，问一个学生。- Wheres the brush? - Its in the teachers table. 老师也可自问自答。并重复答语，引出介词in。然后再把黑板擦放在课桌里，某个学生的书包里等，练习介词in。教师引入介词的次序以及转换方式是相当重要的。由于介词的引入对今后的学习具有深远的影响，所以，教师一定要抓住一个介词反复强化，其他几个介词一定要在首次引入的介词巩固之后再引入。如：我们先引入的介词in时，让学生反复练习 . is in the desk. is in the pencil-box. are in my schoolbag.等等。在此基础上变换物体的位置引入on 学生明了in和on不同区别后，进而明了in和under 的区别，in和behind的区别，这样，in 的概念通过位置的变化轨迹便可移到其他几个介词上去。教师可用以下几个句子巩固这几个介词。Is your book on your desk?Is your book in your desk?Is your book behind your desk?Is your book under your desk?在概念的引入基本完成之后，最好用投影片，画出一个桌子，并准备一个覆盖片变换书包的位置，进行口语训练。或者用实物进行练习。Step 3 Practice 1练习图1和图2 可用以下几个句子练习。先由两个学生和老师演示一下，然后让学生照着练。学习单词：behind, ball, chair, underA: Where is Lucys coat?B: Is it on the desk?C: Yes, it is.A: Where is Lucys coat?B: Is it behind the desk?C: No, it isnt.其目的是练会介词on 和 under的用法。老师可采取小组练习和单个练习的方式。用同样的方式，练习图3和图4。用同样的方式，练习图5和图6。Step 4 Practice 2让学生自由练习。根据学生的不同水平，指导他们一问一答，或几问几答。可用以下句型。利用书桌上或教室里现有的东西，并不断的变换位置进行练习。A: Wheres my book? B: Is it on / in your desk?A: Yes, it is. / No, it isnt.A: Wherere my pencils?B: Are they in /on my pencil-box?A: Yes, they are. /No, they arent.Step 5 Practice 3放一个时钟在讲台上，提问学生。What can you see on the table?A clock.Where is the clock?Its near the box.告诉学生单数名词前，一般要加冠词a /an /或 the，第一次提到加a /an，第二次提到加the。Step 6 Drill老师设计一个真实的情景，既让一个学生去老师办公室取同学们的作业本。Teacher: Who can help me?Student: I can.T: Thank you. Can you go to my office and fetch our notebooks?S: Yes. Wherere they?T: On my table in my office.: Wheres your table?T: Its near the first window.S: OK.可重复说两遍，加深学生们的印象。Step 7 Practice 4听录音，要求尽量模仿的正确，尤其语调和语速。Step 8 HomeworkCopy these sentences.Where is /Wher