unit 1 you should obey the rules教案_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6UNIT1YOUSHOULDOBEYTHERULES教案UNIT1YOUSHOULDOBEYTHERULES教案LESSON2教学目标会使用DO,DONT,SHOULD,SHOULDNT,MUST,MUSTNT提醒、劝告别人遵守各种规则。教学重点能够正确地听、说、认读以下单词和短语QUESTION,ACTIVELY,DONT,NOISE,SHOULDNT,MESS,MAKEAMESS,ROOM,KEEP,CLEAN,SET,TOO,LATE,RESPECT,AND,THEM,TAKEGOODCAREOF,YOUNG,CHILDREN,KEEPOFF,GRASS,MUSTNT,CROSS,NOW,SPIT,GROUND,LITTER课前准备1准备本课的学生卡片、教师卡片和录音磁带。2排演有关行为规范的小品短剧，有条件的话可以进行录像。3准备上节课学生在课堂上以小组形式完成的课堂守则。教学步骤1热身/复习（WARMINGUP/REVISION）让学生以小组为单位，汇报他们在学校应当遵守的一些规则，然后将小组作品呈现在黑板上，由全班学生进行评议，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6评选优秀作品。2新课导入（PRESENTATION）1）教师在总结学生作品的同时，让学生寻找身边的榜样，充分挖掘每一个学生的闪光点。S1（STUDENTSNAME）ISAGOODSTUDENTHELISTENSTOTHETEACHERCAREFULLYHEHANDSINHISHOMEWORKONTIMES2（STUDENTSNAME）ISAGOODSTUDENTHECOMESTOSCHOOLEARLYANDLISTENSTOTHETEACHERCAREFULLY2）教师可以穿插在学生中间介绍其中的某一位学生T（STUDENTSNAME）ISAGOODSTUDENTHELISTENSTOTHETEACHERCAREFULLYT（STUDENTSNAME）ISAGOODSTUDENTSHEASKSQUESTIONSACTIVELYT（STUDENTSNAME）ISAGOODSTUDENTHEISQUIETINTHELIBRARYT（STUDENTSNAME）ISAGOODSTUDENTSHEISALWAYSREADYTOHELPOTHERS上述句子穿插在学生的介绍中进行，将动词短语板书在黑板上，进行单词和短语的认读教学。3）使用教师卡片呈现本课的三会四会词语，让学生问图中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6的人物正在做什么，教师回答。S1WHATISHE/SHEDOINGTHE/SHEISASKINGQUESTIONSACTIVELYS2WHATISHE/SHEDOINGTHE/SHEISTALKINGHE/SHEISNOTQUIETINCLASSS3WHATISHE/SHEDOINGTHE/SHEISMAKINGNOISES4WHATISHE/SHEDOINGTHE/SHEISEATINGINCLASS以上的问答要反复进行多次，教师可以用体态语言帮助学生理解词语内容。4）学生明白词语的意思以后，教师拿着不同的卡片提问学生图片中的做法是否正确。例如TISHE/SHERIGHTORWRONG（举着卡片“积极回答问题”）S1HE/SHEISRIGHTTISHE/SHERIGHTORWRONG（举着卡片“上课吃东西”）S2HE/SHEISWRONG5）学生能够正确判断图片内容之后，要求学生拿着学生卡片，师生共同进行下面的句子练习，要反复进行多次。S1HE/SHEISEATINGINCLASSHEISWRONGTDONTEATINCLASSTPLEASEDONTEATINCLASS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6S2HE/SHEISASKINGQUESTIONACTIVELYHEISRIGHTTASKQUESTIONACTIVELYTPLEASEASKQUESTIONACTIVELY6）教师板书本课四会单词和句子，让学生在练习本上模仿练习，先口说再抄写。3趣味操练（PRACTICE）1）PAIRWORK两个学生一组，分别拿着同样的学生卡片，指图进行对话练习。（以卡片“上课积极回答问题”为例）AWHATISHE/SHEDOINGBHE/SHEISASKINGQUESTIONSACTIVELYAISHERIGHTORWRONGBHEISRIGHTA（PLEASEASK）ASKQUESTIONSACTIVELYBOK（同时，模仿一个上课积极回答问题的动作。）2）让学生分组完成课本第4页的会话练习。会话语言可以参考上面的练习，鼓励学生积极回顾以前学过的相关词句，用在对话中。练习中的图意说明左上图是“图书馆里大声喧哗”，右上图是“到处乱写乱画”，左下是“上课吃东西”，右下是“在教室里吵吵闹闹，影响别人学习”。3）哑剧表演学生分组，一人做出一些不当的行为，由其他组员进行猜测并予以规劝。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/64）播放LETSREADANDCHANT部分的录音。学生跟着模仿，最后，请他们按照韵律拍打节奏齐声说CHANT。5拓展活动（ADDITIONALACTIVITIES）1）做一做让学生在班级、学校和其他一些公共场合遇到不良行为时，能够用所学英语予以纠正、制止。2）让学生以小组为单位制定学生课堂守则和一些宣传画，并张贴在教室的适当位置。3）学生竞聘班级监管员，要求竞聘者对他人不当的行为举止能够用英语禁止、规劝。4）争做“文明少先队员”让学生根据自己的实际表现，在相应的笑脸和哭脸下面打对号。然后，在表格空白处再加上自己觉得重要的GOODMANNER和BADMANNER，进行自我监督和改进。GOODMANNERSJBADMANNERSL1LISTENTOTHETEACHERCAREFULLYMAKENOISE2HANDINYOURHOMEWORKONTIME3KEEPYOURCLASSROOMCLEANSPITONTHEFLOOR