小学英语教师先进事迹:责任铸师魂_第1页
小学英语教师先进事迹:责任铸师魂_第2页
小学英语教师先进事迹:责任铸师魂_第3页
小学英语教师先进事迹:责任铸师魂_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4小学英语教师先进事迹责任铸师魂小学英语教师先进事迹责任铸师魂对于每一个教师来说,如果说一切源于爱,那么更确切地说,是源于一份深深的责任。歌德说“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”一、追求朴实,关爱学生没有爱就没有教育。爱,能温暖人的心;爱,能鼓励人一直向前。有人说,有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。师爱更多流淌在平凡的日子里。用心去爱每一位学生,她每天做的就是这一件件平凡而细小的事,而这些小事却连着千家万户,连着祖国的未来。有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”让学生在阳光灿烂的日子里成长,才能叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,才会使学生懂得和接受你的教诲,所以,只有让爱扎根于育人土壤,教育才是有效的。教师的事业,是爱的事业。师爱是师德的核心。冰心说“爱在左,责任在右。随时拨撒。随时开花。”二、讲究策略,赞美学生“世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源。”“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。”的确,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4学生是美丽的,只要你善于发现,因人而异采取恰当的教育方式,一定会惊喜连连。王老师,通过各种形式,有层次地赞美学生,和家长一起联手,让学生变得自信,快乐学习过程中,她常常给成绩有进步的孩子,学习态度转好的学生,帮助其他同学(不论是生活还是学习)的孩子以喜报鼓励,让赞美更持久。要是哪个学生在一段时间内表现优异,他们小组的其他成员也会受到嘉奖。不少家长把小喜报收藏起来,一有亲朋好友就拿出来读一读。有个“学困生”发到第一张喜报后,非常高兴,因为老师看到了他的进步,于是他逐步改掉很多坏习惯,把出去玩的时间,上网打游戏的时间都用在学习上,成绩简直是突飞猛进。他爸爸经常把王老师给孩子写的小喜报拿给其他人看,拿出来与他一起读,让他感受到老师对他的关心,对他的爱,而这位调皮的孩子在不到一学期的时间里发生了翻天覆地的变化,不仅是学习成绩提升了一大步,关键是品质的变化,由一个大家都讨厌的孩子到大家都喜欢,为班级服务的孩子。三、着眼细节,提高学生小学教育的实质是养成教育,养成教育的实质就是习惯的养成,一开始的行为会影响后来的整个教育过程。良好的开端等于成功了一半。1、课堂上以呼号来规范学生。当王老师发现学生上课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4和老师问好后不能安静下来,不能专心听课。她给学生提出了一个要求,让学生严格要求自己,做最好的自己。她告诉学生,每个人都有每个人的长处,我们不和别人比,就和自己比,比一比,这节课你是否比上一节课有进步,比一比,今天你是否比昨天更懂事,比一比,今年你是否比去年更优秀。所以在课堂上,如果发现哪个学生做小动作,乱说话,不注意听讲,或影响到其他同学,王老师就叫他起来高呼“严格要求自己,永远做最好的自己”这个振奋人心的呼号在一个多月之后就根植与每位学生的心里,每位学生都会向着最优秀的自己奋斗。2、养成每天都学英语的习惯。王老师要求班里的学生每天都复习或学习五个英语单词和两个句子。学不在多,而在于坚持每天都写。半年下来,她发现班里只要能坚持下来的孩子,不论是基础知识还是英语书法都有了明显的提高。3、以班集体来凝聚学生。王老师时常对同学们说“我们是一个班集体,不论以前我们处于哪里,水平如何,现在我们是一个集体,同学们之间应当团结友爱,对老师尊敬,与班委配合,一人有事,大家伸出热情友爱的手。我们这个班集体就像一个圆,任何一个同学脱离了这个圆,就出现了缺口,就不能称其为圆,所以,我们每一个学生都要为这个班集体而努力。”不管是“一帮一”还是“十人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4学习小组”对于改善“后进生”的情况都起了显著的好作用。作为一名平凡的教育工作者,她竭尽全力把书教好如果学生是蜜蜂,那么她甘当采蜜的花朵;如果学生是花朵呢,那她一定做好护花的绿叶;如果学生是幼苗,那她一定当好称职的园丁;如果学生是卫星,那她一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论