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文档简介

新苏教版一年级下册语文第9课咏华山第一课时教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的8个生字,绿线内的9个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.能诗文对照,体会古诗的意思,使学生感受到华山的壮丽雄伟。 教学重点: 1 掌握文中的生字新词 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 诗文对照,体会古诗的意思,使学生感受到华山的壮丽雄伟 教学准备: 多媒体课件、教学过程: 一.导入新课 1.板书课题:9 咏华山(齐读) 2.学习生字“华” 这是一个多音字,中华,华山同一个字“华”但读音不一样。3.释题。 咏,就是歌颂赞美。 4.指导看图。课件展示华山,让学生从整体上感知华山,通过看图,你们觉得华山有什么特点。 5.华山到底怎么怎样?本课是谁咏华山?请大家带着这些问题听老师读课文。 二、 初读课文 1.范读课文。 2.指导学生借助拼音自由读课文。 三、 学习生字 1.课件展示生字,指名认读。 2.开火车读生字。 3.分析字形,指导书写,理解部分字意。 4.描写生字,教师巡视指导。要求 (1) 看准字的结构,放慢速度。 (2) 在练习本上练写生字 5.照样子,按笔顺描红。 四、再读课文,体会句子的美1分自然段读课文,说说每自然段分别写了什么?2小组内练读课文,推选小组读书能手。交给他们读书方法,指导学生读书。3课文中有哪些你喜欢的句子?找出来读给同桌听。五、课堂小结 1.同学们,通过这节课的学习,我们知道咏华山是宋代的寇准其岁时登上华山写的。他不仅让我们见识了寇准的才华,也让我们领略到华山的壮观景象。下节课我们再一起感受华山的雄伟壮丽华山。 2,布置作业。 (1) 认读生字,并口头组词。(2) 熟读课文,有感情

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