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文档简介

新苏教版一年级下册语文第9课咏华山第一课时教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的8个生字，绿线内的9个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。 教学重点： 1 掌握文中的生字新词 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟 教学准备： 多媒体课件、教学过程： 一.导入新课 1.板书课题：9 咏华山（齐读） 2.学习生字“华” 这是一个多音字，中华，华山同一个字“华”但读音不一样。3.释题。 咏，就是歌颂赞美。 4.指导看图。课件展示华山，让学生从整体上感知华山，通过看图，你们觉得华山有什么特点。 5.华山到底怎么怎样？本课是谁咏华山？请大家带着这些问题听老师读课文。 二、 初读课文 1.范读课文。 2.指导学生借助拼音自由读课文。 三、 学习生字 1.课件展示生字，指名认读。 2.开火车读生字。 3.分析字形，指导书写，理解部分字意。 4.描写生字，教师巡视指导。要求 （1） 看准字的结构，放慢速度。 （2） 在练习本上练写生字 5.照样子，按笔顺描红。 四、再读课文，体会句子的美1分自然段读课文，说说每自然段分别写了什么？2小组内练读课文，推选小组读书能手。交给他们读书方法，指导学生读书。3课文中有哪些你喜欢的句子？找出来读给同桌听。五、课堂小结 1.同学们，通过这节课的学习，我们知道咏华山是宋代的寇准其岁时登上华山写的。他不仅让我们见识了寇准的才华，也让我们领略到华山的壮观景象。下节课我们再一起感受华山的雄伟壮丽华山。 2，布置作业。 （1） 认读生字，并口头组词。（2） 熟读课文，有感情
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