八年级第七章第一节力

八年级物理 第七章 第一节 力教学设计一、教材的地位和作用：力是物理学中最重要、最基本的概念之一，正确理解力的概念是学好初中力学的基础。由于力的概念比较抽象，所以本节以学习力的初步概念为切入点，它为今后逐步深化力的概念做必要的铺垫。二、教学目标：1、知识与技能：（1）知道力是一个物体对另一个物体的作用。知道力的单位是牛顿（N）。（2）知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生改变。（3）知道力的三要素，会用力的示意图表示力。（4）知道物体间的力的作用是相互的；力总是成对出现的。2、过程与方法：（1）通过观察实验或图片，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识。（2）通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象。 3、情感态度与价值观：通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动，具有科学的求知欲，有主动与他人合作的精神。三、重点、难点：1、重点：（1）力的作用是相互的。（2）给出已知力指出它的施力物体和受力物体。 2、难点：（1）引导学生形成力的概念时，寻求现象的共性，从而形成对力的清晰认识。（2）引导学生从物理现象和实验中归纳出简单的规律（力的作用是相互的和力的作用效果）。四、教具：演示实验：一根弹簧、二个鸡蛋、若干个气球、橡皮泥、橡皮筋一条、二个条形磁铁、铁钉若干分组实验：橡皮泥、气球五、教学过程（一）新课导入攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。什么是力？让学生根据自己的生活经验和感受讨论自己对力的理解并说一说关于“力”字的词语。教师补充：最早的力是从人体肌肉紧张概括出来的。教师再提出“那么物理学中的力指的是什么呢？”引入新课板书课题。第一节 力物理学中的力指的是什么呢？（二）新课教学 1、力的初步概念人 推 车手 拉 弹簧人 提 水桶人 举 杠铃推土机 推 土 磁体 吸引 铁钉物体（施力） 作用 物体（受力）【结论1】都是物体对物体的作用【概念】一个物体对另一个物体的作用叫做力【演示实验1】磁铁吸引铁钉及磁铁与磁铁的排斥、相吸（磁铁和铁钉没有接触【提出问题】此实验中是否产生力的作用？与前面图片中的情景不同点在哪儿？【分析】磁铁和铁钉不接触，但有吸引，则有力产生【结论2】两个不接触的物体之间也能产生力2、力的单位（1）在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。（2）认识力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N，托起1kg的物体所用的力大约是10 N。（3）牛顿简介3、力的作用效果【演示实验2】弹簧、橡皮筋【分组实验】 挤压气球、橡皮泥【提出问题】各现象中力作用在物体上有什么具体的表现？【结论】力可以使物体发生形变。【演示实验3】磁体改变小球运动状态【提出问题】小球受到力有什么具体的表现？【结论】力可以使物体由静止变为运动，由运动变为静止，物体运动快慢的改变或者运动方向发生改变，即力可以使物体运动状态发生改变。4、力的三要素【讨论】如何改变力的作用效果呢？【做一做】将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？【结论】力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果5、力的示意图：用带箭头的线段表示力【讨论】线段的长度表示什么？线段的起点或终点表示什么？箭头表示什么？【演示】小车受到的拉力6、物体间力的作用是相互的【演示实验】将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。【现象】载铁块的小车向载磁铁的小车运动，载磁铁的小车向载铁块的小车运动。【提出问题】载磁铁的小车受不受力？如果受力，施力物体是谁？载铁块的小车受不受力？如果受力，施力物体是谁？【结论】磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。物体间力的作用是相互的【观察活动】看课本图片，一名学生穿上旱冰鞋，面对墙站好后，推一下墙。【现象】人远离墙滑动【提出问题】为什么这位同学自己会后退？人推墙人受不受力？如果受力，施力物体是谁？ 体 验1 用手拍打大腿，体验一下施力和受力的感觉【提出问题】手和腿分别又有什么感？是否只有腿感觉到疼？【分析】手拍腿时，手对腿施力，同时手也受到腿的作用力。【体验2】用手用力拍桌子【提出问题】手是否感到疼痛？【分析】手拍桌子时，手对桌子施力，同时手也受到桌子的反作用。【结论】力的作用是相互的，力不能离开两个物体而存在，其中一个是施力物体另一个是受力物体。三、训练与检测1. 手击排球，施力物体是 _，受力物体是_，手也感到痛，这是因为_。2. 下列力的作用效果分别是什么？（1）守门运动员接住足球 _。（2）受压弹簧，弹簧变弯 _。3下列关于力的说法中，正确的是 ( )A没有物体，也可能有力的作用B力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动四、本节课总结（一）我的收获1、力的定义2、力的作用是相互的3、力的单位4、力的作用效果（二）我的困惑对力的概念的理解应注意以下三方面(1)力是物体之间相互作用而产生的，力不能离开施力物体，受力物体而存在。(2)物体间力的作用是相互的，它们同时产生相互作用于对方的力，同时消失，没有先后之分。(3)不接触的物体间也可产生力。五、板书设计第七章 第一节 力 （一）、力是一个物体对另一个物体的作用。 （作用可以是接触的，也可以是不接触的） （二）力的单位：牛顿 N （三）力的