2019年(秋)三年级语文上册《走路的奥秘》教学设计 沪教版.doc

2019年(秋)三年级语文上册走路的奥秘教学设计 沪教版教学目标： 认识生字5个。 正确朗读课文。 预习课文，总结预习方法。 通过教学，是学生懂得自然界处处蕴藏奥妙，激发他们探索自然的兴趣。教学重、难点：预习要求，阶段训练（1） 读准字音，正确朗读课文。（2） 边读边想，了解课文大意。（3） 读课文，不认识的字查字典读准字音。（4） 了解课文的主要层次。（5） 边读边划出不理解的词语。（6） 理解词语。教具准备：投影片、小黑板、教学过程：一、谈话导入 板书“走路”，我们大家都会走路，这是非常自然的事。 补全板书，看了课题，你想知道些什么？ 听录音，思考：课文写了谁走路的奥秘？是什么奥秘呢？ 交流二、预习1、复习预习方法：（1）读准字音，正确朗读课文。（2）边读边想，了解课文大意。（3）读课文，不认识的字查字典读准字音。（4）了解课文的主要层次。（5）边读边划出不理解的词语。（6）理解词语。2选择你需要的方法预习课文。3交流预习情况。你选择了哪几种预习方法?4指名读课文。 练习：根据词义写出词语（1）连续不断地自言自语。 （ ）（2）你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话 （ ）（3）次序。 （ ）（4）奥妙神秘。 （ ）三、细读课文1.自由朗读课文，同桌合作完成报告。 实验报告研究对象：_研究问题: _预测结果: _使用工具:1 白 纸 2 _ 3 _研究过程:1 _ 2 _ 3 _研究结果:_ _2交流3质疑4指导朗读四、总结 齐读课文 学了课文，你明白了什么？小结：要知道，自然界处处蕴藏奥妙，但要揭示这些秘密仅靠好奇是不够的，需要智慧和毅力，还要有探索的精神。五、延伸在生活中，你有什么发现吗？有没有去研究过？结果怎样？交流一下。如果没有，那么，从现在开始，细心观察，认真思考，动手实践，你一定会有惊人的发现。附送：2019年(秋)三年级语文上册赵州桥教案1 鲁教版一、教学目标1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字；会写“爪、贵、参、案”等14个生字，理解“创举、横跨”等词语 2、了解列数字的说明方法 3、理解总起句和过渡句的形式和作用 4、感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感 5、学会用关联词“不但而且”、“既又”、“有的有的”等关联词造句。二、预习学案图片、PPT、生字卡。三、导学案一、由图引入，揭示课题1、（出示赵州桥的图片）同学们，这是一座石拱桥。（板书：石拱桥）石指出了桥的材料是石头；拱指桥的形状。用石头建成的拱形的桥叫石拱桥。这座石拱桥就是赵州桥（板书课题）。学习“州”。这座桥还有另一个名字叫（齐）安济桥。课文中用一个词语说明赵州在世界上的影响。（板书：闻名世界）2、请同学们读读这样一段文字资料。（出示）二、抓住重点，深入学习读第一节，了解节意1、课文的第一小节主要讲的就是以上这段文字的内容。（一起读第一节）2、分别出示： 赵州桥距今已有_多年了； _的赵州桥距今已有_多年了； 李春_的_赵州桥距今已有_多年了。这三句话都能概括第一小节的意思，哪一句话你以为最合适？说说你的理由。 围绕“创举”，了解赵州桥的设计。1、赵州桥之所以成为举世闻名的石拱桥，在于石匠李春独特的设计，课文中有这样一个句子。出示：这种设计，在建桥史上是一个创举2、理解“创举”，“举出”字典中主要有这样几种注释。出示：举 往上托 举动 推选 以上全部创举在这里是指“创造性的举动”、“从来没有过的举动”。3、怎样的设计，是当时建桥史上的创举呢？请同学们仔细读读课文，然后找到理由，看哪位同学找得多？交流 板书 石头砌头 没有桥墩 大桥洞 小桥洞4、师生引读第二节，这样设计的好处是出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。师：并排写出了一句话，这样设计的好处是十分（板书）坚固。师生共同由板书整理第二节节意。 5、出示：熟读成诵，体会“美观”1、师：所有的建筑，除了坚固，还要追求美观，赵州桥就做到了这一点。 出示句子：这座桥不但坚固，而且美观。 自由读读课文第三节，赵州桥美在哪儿呢？2、交流，理解词语：缠绕，抵。3、出示句子：图片，读一读，体会美观，读出美观。4、出示天空，尝试着背一背：这座桥不但_，而且_。桥面两侧有_，栏板上_：有的刻着_，嘴里吐出_；有的刻着_。前爪_，各自_；还有的刻着_。所有的龙似乎_，真像_。5、小组背，个人背，概括节意：这座桥不但_，而且_。栏板上雕刻的龙都_。三、体会文章主题，总结升华 1、师：读完课文，赵州桥给你留下的最深的印象是什么？ 交流 小结 出示第四节 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。2、赵州桥历史悠久，坚固美观，后人写了许多赞美赵州桥的话。（出示）四、练习概括，布置作业 依据练习及板书，概括课文的主要内容。四、课堂检测我会填创举 创建1、劳动（ ）了人类社会。2、这种设计是一个（ ）。 精致 精美1、栏版上雕刻着（ ）的图案。2、这些工艺品件件都很（ ）。五