浙江版初三语文第四单元二.doc

初三语文第四单元二一. 本周教学内容：第四单元（二）二. 教学内容1. 认真阅读课文，正确理解文言实词、虚词在文中的具体意义或作用，弄清它们的用法特点；把握重要句子的特点，理解句意，并正确地译成现代汉语。2. 在充分理解文意的基础上，理清段、篇的层次，概括段、篇的主要内容，归纳中心，分析评价人物形象和主要的写作特点。 三. 重点、难点着重了解古汉语中常见的文言句式的特点，特别是句子成分省略的现象、判断句的特点、介宾短语的用法、宾语提前的规则。 阅读下面的文字，完成1至4题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1. 解释下列句中加点的词。 谈笑有鸿儒（ ） 往来无白丁（ ） 2. 用现代汉语写出文中画线句子的意思。3. 从文中摘录三组对偶句。 4. 文章的结句引用孔子的话，在结构和内容上起什么作用？答案：1. 大学问家没有学问的人 2. 没有乐器奏出的声音扰乱听觉，没有案卷公文劳损身体。 3. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 4. 结句引用孔子的话，与开头“惟吾德馨”呼应，表明作者立志仿效古人，做个品德高尚、受人景仰的君子。 爱 莲 说 （宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1. 解释下列句中加点的词。 可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ） 香远益清（ ） 莲，花之君子者也（ ）2. 下列各句中的“而”与“可远观而不可亵玩焉”的“而”用法相同的一句是（ ） A. 河曲智叟笑而止之曰 B. 学而不思则罔 C. 黑质而白章 D. 然则何时而乐耶3. 选出对下列文言句子翻译正确的一项。 予独爱莲之出淤泥而不染（ ） A. 我只喜爱莲从水底烂泥里生长出来，却不沾上污秽 B. 我很喜爱莲花从淤积的污泥里出来，却不污染 C. 我单独喜爱从淤泥里出来却不被污染的莲花 D. 我只喜爱从淤泥里长出来的莲花，却不受污泥沾染 莲之爱，同予者何人（ ） A. 爱好莲花的人，和我相同吗 B. 莲花的爱好，同我一样的还有什么人呢 C. 对于莲花的爱好，同我一样的还有谁呢 D. 喜爱莲花的人，他一定同我是一样的人4. 第一段文字中，作者描绘了莲的可爱之处。请按要求摘录相关语句。 从气节方面写的句子是： 从行为方面写的句子是： 从品质方面写的句子是： 从仪态方面写的句子是： 5. 短文写的是莲，为什么又要写菊和牡丹?请简要回答。6. 对这两段文字的写法分析正确的一项是（ ）。 A. 第一段重在记叙，第二段重在抒情。 B. 第一段重在说明，第二段重在描写。 C. 第一段重在议论，第二段重在抒情。 D. 第一段重在描写，第二段重在议论。答案： 1. 多 洗涤 更加 品德高尚的人 2. B 3. A C 4. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉 5. 菊和牡丹对莲起陪衬作用，把它们与莲放在一起，可突出莲的纯洁高尚、正直无私、端庄大方。 6. D【典型例题】 例1. 阅读下面的文言文，完成文后的练习。 晏子之晋，至中牟，睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“子何为者也?”对曰：“我越石父也。”晏子曰：“何为而至此?”曰：“吾为人臣仆三年矣。”曰：“可得赎乎?”对曰：“可。”遂解左骖以赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交夫子也。今免子于患，吾于子犹未可耶?子何绝我之暴也!”越石父曰：“吾闻士诎乎不知己，而信乎知己者。吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘。今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻于世。”晏子出，请见，曰：“向者见客之容，今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，察实者不讥其辞。婴可以辞而无弃乎?”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从?”晏子遂以为上客。（晏子春秋内篇第五） 注 牟：地名，在山东。 刍：柴草。 越石：地名。 骖：车前三或四匹驾马中辕马边上的马。 暴：猛、急。 诎：通“屈”，屈服。 信：通“伸”，伸展。 鬻：卖。 行：德行。 辞：谢罪、道歉。 1. 下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ） A. 越石父怒而请绝（绝交） B. 今免子于患（祸害） C. 省行者不引其过（过去） D. 睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者（背）2. 下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ） A. 晏子使人应之曰 良因异之，常习诵读之 B. 息于途侧者 不求闻达于诸侯 C. 吾以子为忘 以我酌油知之 D. 今又不辞而入 而吾以捕蛇独存3. 下列句中，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（ ） A. （越石父）以为君子也 B. 至舍，（晏子）不辞而入 C. 载而与（越石父）归 D. 晏子遂以（越石父）为上客 4. 用现代汉语写出下列句子的意思。 今子赎我，吾以子为知我矣。 夫子礼之，敢不敬从? 5. 本文通过对话表现人物性格，颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特点。 解析： 这一材料出自教材之外，采用客观题、主观题结合的形式，全面考查文言文的综合阅读能力，共分5题。第1、2题分别考查对文言实词、虚词的理解能力。解答第1题需结合上下文，搞清四个句子的意思，然后做出正确的选择。B项的“患”应解释为“忧患、困境”，C项的“过”应解释为“过失”，所以答案是B、C。第2题考查“之、于、以、而”等四个虚词的意义、用法，考查材料延伸到课内。这四个虚词的意义、用法有很强的规律性，放在具体的语言环境中，不难理解，因而解答此题的关键是熟悉课文。A项的两个“之”都作代词，但前一句的“之”指代“越石父”，后一句的“之”指代“这件事”；B项的两个“于”都作介词，解释为“在”；C项的两个“以”，前一个作动词，解释为“认为”，后一个作介词，解释为“凭”；D项的两个“而”前一个表修饰，后一个表转折，所以答案是B。第3、4题考查对文言句子的理解能力。其中第3题着重考查关于省略句的知识，联系上下文可以看出是晏子看到了在路边休息的越石父，认为他（越石父）是君子，所以答案是A。解答此题的关键是把句子放到具体的语言环境中去考虑它的意义，而不要没有根据地瞎蒙。第4题考查对句子的翻译能力。正确翻译句子需了解句子的基本特点并抓住关键词，第句是陈述句，翻译时要落实关键词“子、以、为”，全句可以译为“现在你买了我，我认为你是了解我的。”第句是疑问句，翻译时要落实关键词“礼、之”，并且把反问语气表现出来，全句可以译作“你以礼仪相待我，（我）怎么敢不尊敬和听从你呢?”第5题考查对人物形象的分析、概括能力。概括晏子的性格可以分析他的最后一句话，从中看出他“尊贤礼士、闻过则改”的特点；概括越石父的性格可以分析他的最后两句话，从中看出他“自尊自重、刚正不阿”的特点。倒装句 倒装句是指与现代汉语比较，词序有变动的文言句子，大致有以下一些类型： A. 介宾后置。如： 吹以木末之风，照以海滨之月。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。在这两个句子中，介宾短语“以”、“于”都放在动词谓语之后作补语，译成现代汉语时，一般要把这些后置的介宾短语提到动词谓语之前作状语。 B.