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文档简介

?苏河湾中学 张海舟 教材分析本课学生将学习如何用英语询问别人的名字和自己的名字，学习如何用英语表达早上好。 教学目标【知识目标】. 能听懂并说出问候语 ，并能运用它进行对话；. 基本能听懂并说出句型 ?及其回答 或者 并能和别人进行问答练习；. 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。【能力目标】通过操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。【情感目标】通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 教学重难点【教学重点】能听懂并说出句型 ?及其回答 。【教学难点】明确英语中指的时间段。 课前准备 , , 教学过程 . 通过答题复习前一个单元的知识点。. 自我介绍时，他应该说:. . () . , . 遇见时, 说:. . , . (). 放学了,老师对 说:. , . , . ().当别人帮助我们时，我们应该说：. ! . ! () .你遇到老师，老师问你： ？你要怎么回答？. , . () . ! . 1. 教授和 !老师拿出的图片和七点钟时钟的图片，引入单词“”。：早上，早上，早上好；, , 。学生重复这句顺口溜。2. 教授老师拿出多种鸟类的图片，展示给学生。：这是。这也是。让学生看图片回答。3. 教授: 我的名字是。 . 你呢？： . . 1. 听录音跟读请学生翻到，听录音跟读对话；请各组学生分别朗读对话，比一比哪一组读得大，读得好；请不同组学生扮演 、和，进行对话。2. 学生范读请几组学生到讲台上进行对话操练。（教师过程对错误进行指正） . 请三位同学扮演警察、和进行对话。： ! : !: , !: .: , !: .多进行几组角色扮演，看一看谁说的好。 . 1. 合上课本，听第三部分的录音；2. 反复听录音，请学生回答对话空缺的部分。: !: !: ?: .: .3. 打开课本，全班一齐大声朗读对话
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