八物理下第8章学案.doc

人教版八年级物理下册第八章8.1牛顿第一定律主备人： 黄小培 审核人： 李新国 学生姓名： 使用日期： 学习目标：1、 知道探究实验：阻力对物体运动的影响。了解该实验的做法，理解实验结论。2、 理解牛顿第一定律，并能够利用该定律解决实际问题。3、 知道什么是惯性，能够利用惯性解释生活中的现象。学习重、难点：理解牛顿第一定律，并能够利用该定律解决实际问题。学习过程一、阻力对物体运动的影响（阅读课本16页）伽利略提出了什么理论？二、演示实验：“阻力对物体运动的影响”（ 预习第17页）1、该实验是怎样做的？器材：相同条件：不同条件：2、你的猜想是什么？你觉得小车在哪一种平面上运动得更远？为什么？3、思考：为什么小车要从斜面的同一高度滑下？通过实验现象可以得出什么结论？三、牛顿第一定律牛顿第一定律的内容是什么？通过该定律能否说明：力是维持物体运动的原因？正确的结论应该是什么？思考：1.小汽车静止在地面上，若小车受到外力突然消失，小车将会怎样？答：2.抛出手的铅球，如果受的外力突然消失铅球将会怎样？答：四、惯性1、什么是惯性？它的大小与物体的质量有关吗？2、 利用惯性解释现象：（1）为什么拍打衣服可除去灰尘？（2）为什么洗衣机的脱水桶可把衣服上的水甩掉？（3）为什么工人用铁锹可以把煤扔到炉火中？（4）为什么向下重击锤柄，锤头会紧紧套在木柄上？（5）坐在匀速行驶的车上的乘客，竖直上抛一个苹果，苹果能否落回原来的抛出点？为什么？（6）在匀速行驶的车上，车顶落下一滴水，这滴水是否会落在正下方的位置？为什么？（7）一艘船正在湖面做匀速直线运动，站在船尾的人如果竖直向上跳起，他是否会落在水里？为什么？（8）为什么人竖直跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的地球抛下？讨论：要想击中地上的目标，飞机应当飞到目标上空再投弹，还是提前一段距离？为什么？课堂练习1、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ）A、必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就静止下来B、力是使物体运动状态改变的原因C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在物体上D、物体做直线运动时，一定受到了力的作用2、下列哪些现象是利用惯性的（ ）A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑3.运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图。车开动时，气泡将向_运动。刹车时, 气泡将_ 运动，其原因是_具有的惯性大。 课堂小结：8.2二力平衡主备人： 黄小培 审核人： 李新国 学生姓名： 使用日期： 学习目标：1、知道什么叫平衡力？什么叫做平衡状态？分为几种情况？什么叫二力平衡？2、知道二力平衡的条件是什么？能够利用二力平衡的条件解决实际问题。学习重、难点：能够利用二力平衡的条件解决实际问题。学习过程一、二力平衡的条件1、通过分析（1）悬挂在天花板上的电灯（2）静止在桌子上的课本（3）做匀速直线运动的小汽车等的受力情况，引出什么是平衡力，什么是二力平衡。2、思考：牛顿第一定律说“物体不受力”，我们的理解应该是什么？物体保持静止或匀速直线运动状态应该分为哪两种情况？3、探究：二力平衡的条件该实验是如何做的？所需的器材有哪些？可得到什么结论？二力平衡的条件： 思考：平衡力与作用力、反作用力的区别是什么？二、二力平衡条件的应用例题1：跳伞运动员在空中正匀速下降，运动员重500N,那么伞绳对运动员的拉力为多少？例题2：右图中哪些反映了二力平衡？课堂练习1、请画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。1）静止悬挂的电灯。2）静止在桌面上的茶杯。3）匀速运动的拖车。 2、一个物体受到两个力的作用，这两力的三要素完全相同，这两个力（）肯定是平衡力 肯定不是平衡力一定是重力和支持力 一定是拉力和摩擦力3、一木块放在水平地面上，下列叙述中哪一对力是平衡力（ ）A木块所受的重力和木块对地面的压力 B木块所受的重力和地面对木块的支持力C木块对地面的压力和地面对木块的支持力 D以上说法都不对4、起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 （ ）A 重物匀速上升时，拉力最大 B 重物静止时，拉力最大C 重物匀速下降时，拉力最大 D 上述三种情况，拉力一样大5、一个物体变速运动，这表示( )它一定没有受到力的作用 它一定受到平衡力的作用它一定不受平衡力的作用 这是由于惯性6、跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（ ）A 没有受到重力作用 B受到的重力小于空气阻力C 受到的重力等于空气阻力 D受到的重力大于空气阻力7、关于平衡力，下列说法正确的是（ ）A物体只有在静止时受到的力才是平衡力B作用在一条直线上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力C物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力D物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态8、一个物体在光滑的水面上共受到两个力的作用，一个是重力，大小为10N，另一个是水平面的支持力，大小为10N，则该物体在水平面上的运动状态是（）静止状态 匀速直线运动状态运动速度逐渐减慢 可能是静止状态，也可能是匀速直线运动状态课后小结：8.3摩擦力主备人： 黄小培 审核人： 李新国 学生姓名： 使用日期： 学习目标：1、 知道摩擦力产生的原因；2、 知道影响滑动摩擦力大小的因素；3、 摩擦力的利用与防止。学习重、难点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。学习过程:一、 摩擦力（阅读课本23页）1.摩擦力分为 摩擦力和 摩擦力。2. 叫做滑动摩擦力。3.摩擦力产生的条件：（1） （2） （3） 4.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动。根据 知识，可知弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力相等。当堂练习：1、水平地面上放置一个正方体物体，当用5N水平向右的力推它时，它没有动，则该物体所受的摩擦力为 N；用8N的力还没有动，则摩擦力为 N；用10N的力时该物体匀速前进，则摩擦力为 N。2、用力推箱子，没有推动，原因为 。3、手拿茶杯静止在空中，找出两对平衡力， 、 ；当握力增大时，摩擦力 ，握力不变，逐渐向杯中加水时，摩擦力 。4.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 N,方向向 ,如果拉力变大,摩擦力 (填”变大”.”不变”或”变小”)。 5.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做匀速直线运动。6.某人用40 N的水平向右的拉力，拉着一重为100 N的重物在水平面上做匀速直线运动，速度为1 m/s，则重物与地面间的滑动摩擦力大小为 N，方向是 ；当重物在同一水平面上以0.5 m/s的速度向右做匀速直线运动， 则重物与地面间的滑动摩擦力大小为 N，方向是 。7.小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑此时木块受到的摩擦力大小是_N；若减小水平压力木块受到的摩擦力将_（选填“变大”、变小”或“不变”）；二、 实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素（阅读课本24页）1. 请描述实验过程。2. 本实验运用的物理方法是 。3. 实验结论： 思考：1、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_N。(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是_.三、 摩擦的利用和防止（阅读课本2526页）1.增大摩擦的方法有哪些？2.减小摩擦的方法有哪些？ 当堂练习1、人走路时，地对鞋底的摩擦是 的（填“有益”或“有害”），鞋底有凸凹不平的花纹的原因是 ，下雪天，挑担的比空手行走的稳当些的原因是 。2、如图所示的四个实例中，目的是