第二单元导学案.doc

贡井学区活动单导学案一、单元教材分析本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文，分别是詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年。这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，所以本单元人文性方面的目标就是：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。而工具性方面的目标单元导读第二自然段也告诉我们了：“在学生读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。”这是本单元的读写训练点。除了四篇课文，本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习，并把综合性学习与作文、口语交际、交流平台、展示台融为一体，从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。二、单元教学目标 “知识与能力”目标：1、学会19个生字，理解“阻挠、艰巨、寝不安席、频来入梦”等词语在具体语言环境中的恰当意义，体会其表达效果。2、继续练习朗读课文和默读课文。3、背诵、抄写文中自己喜欢的句段，进行语言积累。4、继续练习联系上下文和自己的积累，推想课文中关键词句的意思，体会其在表情达意方面的作用。5、围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。6、学习写演讲稿。“过程与方法”目标：通过联系上下文和自己的积累，推想课文中关键词句的意思，体会其在表情达意方面的作用，并在课文、综合性学习、口语交际与习作、回顾拓展的整体学习中，练习通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情。“情感态度价值观”目标：在字里行间感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。三、教学重难点1、通过人物言行心理活动的描写，体会人物的内心情感。2、抓住关键性语句，体会他们在表情达意方面的作用。四、课时安排5 詹天佑 2课时6 怀念母亲 2课时7* 彩色的翅膀 1课时8* 中华少年 1课时回顾拓展二 4课时共计10课时第二单元教学计划5 詹天佑（第一课时）【教学目标】1.学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。2.有感情地朗读课文，并背诵自己感受最深的部分。【教学重难点】学会生字新词、初步感知文章主要内容。教师导学案学生活动单一、插图导入 1. 请同学们把课本翻到18页一起来认识一下本文的主人公詹天佑，对詹天佑你还有哪些了解把你收集到的材料和同学们一起来分享一下。2.根据上述材料的介绍请你谈谈你对詹天佑的认识。二、学生活动过程指导 1.小组内解决字词2.展示学习成果。3.提出问题，让学生自读课文。4.引导学生就提出问题进行交流讨论5.展示讨论结果三、完成检测 【学习目标】1.学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。2.有感情地朗读课文，并背诵自己感受最深的部分。【学习重难点】学会生字新词、初步感知文章主要内容。【活动方案】活动一：看图引入，揭示课题1.小组内交流自己搜集的关于詹天佑的资料。2.学生自由讨论詹天佑是个怎样的人。3.制定学生发言，其他同学补充。活动二：字词轻松过关1.看谁读得准。用自己喜欢的方式读带有拼音词语。两人一组合作朗读。小组内展示朗读词语，其他人评价。2.小组交流对本课词语的理解。3.制定学号汇报，其他学生补充。活动三：朗读课文，理解主要内容内容。 用自己喜欢的方式读课文，解决问题。说说课文记叙了一件什么事？京张铁路是怎么回事？课文围绕詹天佑那两个方面来写的？2.小组交流。3.展示汇报。【检测反馈】填空：kan jun wei yi（ ）探 （ )工 经（ ） （ )然难（ ） （ ）俏 雄（ ） （ ）志（ ）柴 （ ）等 （ ）武 （ ）就（ ）守 细（ ） 称（ ） 怀（ ）5 詹天佑（第二课时）【教学目标】1.有感情的朗读课文，并背诵自己感受最深的部分。2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。【教学重难点】抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。教师导学案学生活动单一、谈话导入上节课我们已经初步学习了詹天佑这一课，这节课我们将接着上节课的学习内容继续学习。二、品读课文，领会詹天佑所具有的精神品质1.出事学习任务，学生带着任务细读课文。2.组内交流3.选定代表展示汇报4.再读课文思考事实证明，詹天佑是一个怎样的人？三、拓展延伸 你从詹天佑身上学到了什么？试想詹天佑身上如果没有这种东西会不会有京张铁路？四、作业1.把感受最深的部分背诵下来2.抄写自己喜欢的句子【学习目标】1.有感情的朗读课文，并背诵自己感受最深的部分。2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。【学习重难点】抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。【活动方案】活动一：读文感悟，体会精神。1.帝国主义国家是怎么阻挠要挟的？2.课文的那些词语和句子可以看出？3.课文那些地方描写勘测铁路的困难？4.面对阻挠和困难詹天佑是如何做的?5.课文的那些地方深受你感动？6.从詹天佑的做法中，你感受到了什么？小组内交流，分组展示汇报。活动二：总结拓展。1.用自己最拿手的方式读课文。2.事实证明，詹天佑是一个怎样的人？3.给京张铁路重新起名，并说明理由。小组内讨论交流，分组展示汇报，其他同学补充评议。【检测反馈】1.扩写句子。笑我们。詹天佑修铁路。京张铁路。2.当你站在詹天佑的塑像前时，会想些什么？请写下来。6 怀念母亲（第一课时）【学习目标】1.学会8个生字，能正确读写“真挚、避免”等词语。2.有感情的朗读课文，理解课文内容。【学习重难点】学会生字新词、理解课文内容。教师导学案学生活动单一、谈话导入 母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，无论何时，无论身处何处，我们都忘不了母亲那深沉的爱。二、组内学习字词，解决拦路虎。三、学习活动过程指导1.出示问题，让学生带问题自读课文。2.组内讨论交流。3.指定代表汇报。四、完成课堂检测 【学习目标】1.学会8个生字，能正确读写“真挚、避免”等词语。2.有感情的朗读课文，理解课文内容。【学习重难点】学会生字新词、理解课文内容。【活动方案】活动一：字词轻松过关。1.自学生字词。2.小组内交流。3.展示汇报。活动二：朗读课文，理解内容。1.文章主要写了什么？2.文中的母亲指的是谁？3.文中的哪些地方可以看出我对两个母亲有着同样的情感？小组交流，再分组汇报。【检测反馈】1.比一比，再组词。挚（ ） 浸（ ） 蒙（ ） 垫（ ） 寝（ ） 朦（ ） 斑（ ） 颁（ ）班（ ） 频（ ）1.选词填空。惊恐 惊奇 惊讶 惊异他投去了（ ）的目光。那时我有些（ ）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？同学们一个个睁大了眼睛，（ ）地看着魔术师的表演。突如其来的震动让大家（ ）万分。6 怀念母亲（第二课时）【学习目标】1.抓住关键词、句、段和日记理解课文内容。2.体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教师导学案学生活动单一、导入通过上节课的学习，我们指导季老所指的母亲即使自己的亲身母亲，也只祖国母亲，这节课我们将继续学习这篇课文，感受作者对俩位母亲同样崇高的敬意和真挚的爱！二、活动过程指导1. 有感情的朗读课文，划出关键句段，体会爱国情感。2.小组内交流体会3.汇报展示4.通读课文体会这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 5.齐唱我的中国心体会作者爱国情。三、完成课堂检测四、作业 抄写让你感动的句子【学习目标】1.抓住关键词、句、段和日记理解课文内容。2.体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。【学习重难点】体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。【活动方案】活动一：朗读课文，品评同学的朗读。活动二：抓住关键词、句、段，体会爱国情感。1.找出让人感动的句子。2.组内交流体会。3.汇报展示。活动三：总结拓展。1.通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。2.寻梦的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？3.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首我的中国心吧！小组交流，分组展示。【检测反馈】1.修改病句。早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。我忍不住不仅笑了起来。我经常看到同学们有时在操场上玩。兴隆山的夏季真美丽。少先队员发挥革命传统。 2.选词填空。偶然 居然 果然一位90多岁的老人（ ）长出了新牙。这李子（ ）是苦的。一个（ ）的机会，我两成了好朋友。7* 彩色的翅膀【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 。【教学重难点】抓住重点语段，理解课文内容；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系教师导学案学生活动单一、导入为了保卫祖国，我们的边防战士常年驻守在远离大陆，条件艰苦的海岛上他们的生活怎样？在他们身上有多少故事让我们深深感动？本文将带我们走上海岛，近距离感受战士们的美好心灵。二、活动过程指导1.小组活动解决字词，了解文章大意。2.检查自此学习情况，进行订正。3.出事学习任务，生带问题精读课文，组内讨论及解决问题。4.细读课文划出领你感动的句子。5.引导总结全文，升华情感。三、完成课堂检测四、作业1.抄写文中的生字词。2.抄写文中感动你的句子。【学习目标】1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 。【学习重难点】抓住重点语段，理解课文内容；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系【活动方案】活动一：自由读课文，扫除生字障碍。1.两人一组检查朗读。2.讨论交流词语的理解。3.汇报纠正。活动二：精读课文，体会情感。1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.从小高的做法中你知道了什么？3.小高的心愿能实现吗？你从哪里知道的？4.细读课文，勾画出让你感动的地方。小组讨论交流，展示汇报活动三：总结全文，情感升华。1.自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？2.有感情的朗读你喜欢段落。3.小高和他的战友们这么做为的是什么？【检测反馈】1. 填上适当的词语。（ ）的气氛 （ ）的样子 （ ）的光芒（ ）的晚会 （ ）的小岛 （ ）的翅膀2. 选词填空。改正 改进 改善 改变有错误（）了，就是好孩子。我们要不断（）总自己的学习方法，提高学习成绩。人民的说生活水平有了明显的（）。我们要用自己的智慧和双手去（ ）家乡落后的面貌。8* 中华少年【教学目标】。1.有感情地朗诵诗歌，理解诗歌内容。2.体会中华少年热爱祖国的情感。【教学重难点】有感情地朗诵诗歌，感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。教师导学案学生活动单一、谈话导入我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。2008年北京奥运会的成功举办，使我们赢得了全世界的喝彩与尊重。作为新中国的一代少年，我们怎能不为这一切而深感自豪？又怎能不爱自己的祖国？二、活动过程指导1.组内合作读诗文，划出不理解的地方组内讨论。2.引导分角色有感情的朗读诗文，体会是个情感。3.指定代表谈体会，分享个组学习成果。4.各组选出一名评委，选派一名代表，展开朗读比赛，看谁对诗歌感情领悟最深。三、课堂检测1.指导完成活动单检测反馈。2.讲解第二小题。四、作业 背诵自己喜欢的部分【学习目标】。1.有感情地朗诵诗歌，理解诗歌内容。2.体会中华少年热爱祖国的情感。【学习重难点】有感情地朗诵诗歌，感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。【活动方案】活动一：分配任务，学生自读诗文。1.四人合作朗读诗文。2.找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。3.换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。4.带着自己感受到的感情分角色朗读。活动二：交流学习成果。1.分组展示。2.其他同学补充。活动三：朗诵比赛，评比总结。1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。3.评比总结。【检测反馈】1.比一比，再组词。悠（ ） 歉（ ） 溜（ ） 割（ ）忧（ ） 谦（ ） 留（ ） 害（ ）2.修改病句。每个小学生都应该上课听讲的好习惯。我国人口是世界上最多的国家。我们要不断改正学习方法，增加学习效率。言行不一致的人一种极坏的作风。乌云和大雨一起从空中倾斜下来。词语盘点【教学目标】1.能够正确读写“读读写写”中的词语，积累词汇。2.能够正确认读“读读记记”中的词语，并且可以选择其中几个说话。【教学重难点】巩固本单元“词语盘点”中的词语。教师导学案学生活动单一、读读写写1.自己认读读读写写的词语注意读音。2.组内互读正音3.交流讨论记忆方法。二、读读记记1.生合作朗读词语，纠正个别读音。2.生交流自己对词语的理解，并展示3.练习说话，提高应用能力及语言的组织能力。三、完成检测反馈四、作业 将词语盘点中的词语写会。【学习目标】1.能够正确读写“读读写写”中的词语，积累词汇。2.能够正确认读“读读记记”中的词语，并且可以选择其中几个说话。【学习重难点】巩固本单元“词语盘点”中的词语。【活动方案】活动一：读读写写。1.自己认读“读读写写”中的词语。2.小组同学互读词语，同伴纠正字音。3.指名读词语，其他同学评议。4.小组交流词语记忆地方法。5.检测词语的记忆方法。6.小组准时评价。活动二：读读记记。1.小组同学合作朗读词语。2.分组展示朗读词语。3.小组同学互相交流较难词语的记忆方法。4.叫学号说说自己理解的词语。5.学生自由发言，用喜欢的词语说话。【检测反馈】1.给带点的字注音。要挟（ ） 阻挠（ ） 讥笑（ ） 泥浆（ ） 恶劣（ ）2.照样子写一个类似的词语。千里迢迢（ ） 扬长避短（ ） 东倒西歪（ ） 浩浩荡荡（ ）1. 把下面的词语补充完整，再选其中的两个说一句话。悬崖（ ） （ ）安席 可见（ ） 碧空（ ） ( )学语 狂风（ ) （ ）起伏 安居（ ）（ ）石出 蹒跚( )口语交际【学习目标】能围绕“祖国在我心中”这个主题，大胆地在众人面前展示自己的才能。【学习重难点】在演讲中表达爱国情感，做到观点明确，有感染力和号召力。教师导学案学生活动单一、谈话引题本组课文以“祖国在我心中”为专题，今天我们将召开一次“祖国在我心中”学习汇报会。我们可以采用不同的汇报形式，如，演讲，朗诵诗歌、散文，讲故事等。请同学们先在组内确定汇报形式，并排练。二、展开汇报小组内选定一名代表进行汇报，师生共同制定评价标准进行评价，选出最优秀的汇报者给予奖励。三、小练笔 将刚才的活动过程写下来，为本习作做做准备。 【学习目标】能围绕“祖国在我心中”这个主题，大胆地在众人面前展示自己的才能。【学习重难点】在演讲中表达爱国情感，做到观点明确，有感染力和号召力。【活动方案】活动一：引出话题。活动二：确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式活动三：汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。【检测反馈】小练笔：就刚才的发言写下来。习作【教学目标】1.根据交流情况，进行习作。2.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并进行修改。【教学重难点】围绕“祖国在我心中”这个主题表达真情实感。教师导学案学生活动单一、阅读习作内容，明确习作要求。二、明确习作主题三、合理选材。四、独立习作，注意演讲稿的特点。五、同伴互相提修改意见，完善习作。【学习目标】1.根据交流情况，进行习作。2.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并进行修改。【学习重难点】围绕“祖国在