浅谈培养小班幼儿学习数学的兴趣.doc_第1页
浅谈培养小班幼儿学习数学的兴趣.doc_第2页
浅谈培养小班幼儿学习数学的兴趣.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本浅谈培养小班幼儿学习数学的兴趣编 辑：_时 间：_曾有不少教师认为小班数学没什么可教的、谈不上赶不赶兴趣。以前、我也如此认为、在实际教育活动中偏重发展幼儿的计算技巧、而忽视了最基本的数概念教学和培养幼儿思维的正确性、灵活性、敏捷性。在实践中体会到了小班数学教学并不是人们想象的那样、同时、小班幼儿学习数学的兴趣是影响幼儿在今后学好数学的一个重要的因素、而且它还影响着幼儿今后的学习态度和学习信心。因此、小班的数学教学同样应该受到重视,特别是数学教育活动的内容、教具以及环境方面。在此、我想谈谈自己的做法和体会。一、选择幼儿熟悉的生活内容、利用平时观察接触到的直接生活经验、激发幼儿的学习兴趣。刚入园的小班幼儿按物点数时、多数幼儿不能把嘴里数的和手指点的物一致起来、原因在于大多数父母在教孩子数数时、没有和实物配合起来、或者说配合不紧。这样就影响孩子学习数学的兴趣,其实生活中充满着数学知识、我注意利用自然角中的动物和植物作为教材。秋天到了、丰收的季节给自然角里带来了许多果实、有干果、有水果自然角里一下子琳琅满目、小朋友对此很赶兴趣、在认识这些果实的同时、我也随机让小班幼儿学着数数、让幼儿手里边随便拿一样东西、点一个数一个、数到最后的一个数时、我就用手在被数的物体周围重重地点一下、帮助幼儿理解数到最后的一个数是几就是这些东西的总数。由于幼儿对这些实物很感兴趣、因此学习的劲头很足、很快掌握了数的实际意义、并能按指定的数取出相应数量的物体了。正是因为活动内容是幼儿平时所观察接触到的直接生活经验、故幼儿在跟教师数数时态度非常积极、接受很快、效果很好。另外、小班幼儿在区别多、少、一样多时常常受物体大小、疏密的影响。在教学时、必须让幼儿学会一一对应的比较方法。如重叠法。我在午餐前、让幼儿分发碗和勺子时、就引导幼儿发一只碗后就在碗里放一把勺子；做操时、一个小朋友站在一个点上等等。又如：并放法。先让幼儿去伺养角观察小兔、同时要给小兔喂食。喂时要注意一只兔子放一个萝卜、两只兔子放两个萝卜、以此类推。通过这些有意识的活动使幼儿在比较中理解和形成多、少、一样多的概念。又如在户外活动时可以让幼儿边拍球边数数、手、口、眼一致地数、自己数、同伴数、一个人数、大家数、此时、教师就可以教给幼儿一些描述数量的词汇。如多、少、多些、少些、比-多、比-少、一样多、不一样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论