【教学设计】《家用电器》（粤教）.docx

教材分析家用电器家用电器的安全问题一直是我们生活中的重要问题，本节课通过让学生调查、分析，搜集有关家用电器的资料，亲身体会了解安全用电的基本常识，会阅读家用电器说明书，增强安全意识。 教学目标【知识与能力目标】1、 学会使用家用电器，增强安全意识。 2、 了解安全用电的基本常识。 3、 会阅读家用电器说明书，掌握收音、录音机、电视机、电风扇、洗衣机、电冰箱、空调等家用电器的一般使用方法。 4、 了解家电的发展与变化过程。【过程与方法能力目标】在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。【情感态度价值观目标】在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。形成环保意识。培养良好的消费观 教学重难点【教学重难点】使用家电时的安全问题。 课前准备 多媒体课件 教学过程1、我是家电迷 一、 引入：1831年法拉第发现了电，1849年爱迪发明了电灯，1923年约翰.贝德发明了电视随着家电和逐步普及，家电给千家万户带来了便利，人们在享受科技成果和现代物质文明的同时，社会家电正在影响着地球人类的生活。 二、 活动调查 我家的家电 视听用品 厨房用品 通信用品 其他 三、 讨论：世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。他们为什么要这样做？ 四、 把你知道的国产家电品牌的名称写下来。 五、 小调查 调查几个家庭的使用情况或家电商店的销售情况，看看国产家电和进口家电销售、使用比例。调查数据说明了什么？六、讨论 现在许多国产家电品牌的质量和功能并不比进口家电， 如冰霜、彩电等。盲目地崇拜进口家电不是理性的消费观，你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？ 2、家电与生活 一、引入你家中最常用的家电是什么？它给你的生活带来什么便利？ 二、 讨论 。1、 如果没有家电，我们的生活将会怎样？ 2、 家电对我们的生活有什么危害？如电视机是否会产生辐射；使用空调有什么弊端，空调对我们生存的环境会产生哪些危害等。 3、 把你最感兴趣的新式家电介绍给大家。 小资料 （1）、家电噪音危害健康 。 (2)、废旧家电危害极大。 4、 开展关于废旧家电的辩论会：家电要不要按寿命年限报废 ？5、 废旧家电的处理应该是： 6、 为了将家电的危害减到最低，请同学们写一份关于废旧家电处理的倡议书。3、家电的使用一、提问：你会使用洗衣机、录音机、照相机、录像机等电器吗？二、小实践1、把家里的VCD机或DVD机和电视机、功放机、喇叭等重新连接，做一个家庭影院。视频与电视机相连接，音频与功放机相连接，功放机与喇叭相连接。2、用数码相机拍照片，并把照片贮存到计算机，与大家共同欣赏。3、现在DVD机升级很快，出现蓝光影碟，可以直接插入U盘，不用碟片，就可以欣赏到U盘中的多媒体节目了。4、家电的变化与发展 一、汇报：将向爷爷、奶奶或爸爸、妈妈，了解到10年前家中有哪些家电讲出来，举例说明家中有哪些家电，对照过去和现在家电的变化，它们的变化说明了什么？ 二、写一篇国产家电变化的小论文三、 小调查：去大型家电商场了解一款新型的高级家电，如等离子彩电、可视电话等，请业务员介绍该家电在电子、音响方面有新功能。 四、 把你了解到的新型家电介绍给大家。 五、 小实践