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文档简介

教学资料范本培养幼儿多思好问的习惯编 辑：_时 间：_人民教育家陶行知先生曾写过这样一首小诗：发明千千万、起点是一问。人力胜天工、只在每事问。人类就是在不断地面对生存问题、不断地探究、尝试、发明解决这些问题方法的过程中向前发展的。随着教育改革的深入和教育观念的更新、教育者普遍认识到：教育的价值不再是注重静态知识的传授、而是注重儿童情感态度、探究问题和解决问题能力的培养。新纲要明确指出、要为幼儿的探究活动创造宽松的环境、支持、鼓励他们大胆提出问题、发表不同的意见。因此我在班上开展了我是小问号活动、注重从几个方面培养幼儿多思好问的习惯。一、满足幼儿天性、保护好奇心好奇好动是幼儿的天性、他们喜欢去探索新的事物。良好的师幼关系、民主宽松的教育氛围、是幼儿主动探索的前提。作为老师、要充分了解幼儿的天性。努力满足他们的需要、特别是被尊重的需要、归属的需要和爱的需要、从而保护幼儿的好奇心。每天、当他们向老师提出问题时、无论多忙、自己是不是知道答案、我都会给幼儿积极的反馈。我常常会把幼儿的提问在班上进行讨论、还引导幼儿通过各种方式去寻找答案。同时、我深深地知道、我们的教育对象是生理和心理都尚未成熟的幼儿、在他们的成长过程中、难免会出错。我认为、出错是孩子的权利、也是孩子主动探索的表现。有一次、班上的成成小朋友一直躲在盥洗室不出来、我进去一看、发现他正把花片玩具一个接一个往水池的下水管子里扔。看见我进来、他马上问我：老师、这里面有多深呀？我要用多少花片才能把这个洞塞满？面对他不同寻常的举动、面对他天真的眼神、我没有任何理由责怪他、而是鼓励他用更好的方法来寻找答案。于是、我们和小朋友一起用小棒、绳子进行了测量、成成十分开心。老师的宽容、让他的心理得到了极大的满足。在一日生活中、如果我们能耐心倾听和接纳幼儿的真实想法、真正走进他们的童心世界、你会
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