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文档简介

教学内容7A Unit 7 comic and welcome共几课时 8 课型 New第几课时 1教学目标 1能理解掌握四会单词shopping,mall,down,hate,well,money,wallet,carry,bookshop,gift,sure,maybe,stamp,collect。2. 认识特定的商店名称。3. 能就购买礼物的话题展开对话。 教学重难点 重点:能就购买礼物的话题展开对话。 难点:能熟练运用词组go shopping,be interested in,hate doing sth,buy sbsth/buy sth for sb。 教学资源 1. 学生在小学阶段已学过相关的礼物名称,如CD,teddy,bear,flower,2. 学生对于购物场景比较熟悉。预习设计 1. 如果你的朋友的生日即将带来,你会准备什么礼物?请写出礼物的名称。2. 预习书本P81 Part A 把你写的礼物名称归纳到特定的商店。3. 试读四会单词。 “学程导航”课时教学计划学程预设导学策略调整与反思热身运动二分钟英语猜谜关于礼物What is it?一、预习展示(一)1. 试读四会单词。 2. 说出你为朋友准备的礼物名称。二、新知探究(一)1. 把你列出的礼物名称放进商店。2. 学习了解不同的商店名称。3快速说出商店名称。三、新知探究(二)1. 阅读学习购买礼物的对话。2. 重点了解词组句型。(1) buy sb sth/buy sth for sb(2) What about ?(3) be interested in sth/doing sth(4) Thank you. You are welcome. 四、巩固拓展&小组合作 1.根据对话形式,结合自己准备购买的礼物名称,小组内成员合作进行对话训练。3. 小组展示五、合作学习1了解Eddie 和Hobo的购物情况,猜测他们是否喜欢购物。2.听录音,回答下列问题。 (1)Does Hobo like shopping?What about Eddie? (2)Can Hobo go shopping?Why? (3)Why does Hobo need Eddie to go with him? 3.小组操练及表演对话六、拓展延伸1.翻译下列句子与短语(1)go shopping(2)come with(3)need you to carry all the bags(4)buy a Chrismas present for Simon/buy Simon a Chrismas present(5)be interested in2.提出疑问,互解疑难之处。七、课堂检测1.完成课堂检测2.齐读练习八、课堂小结 1.回顾词组及句型2.商店名称3.购物对话. 通过这个活动可以帮助学生复习原有的词汇。单词对于学生来说比较简单,因此学生易于掌握。教师板书,培养学生的归纳能力。 复习之前学习过的单词或词组。板书商店名称,由礼物名称出发教授商店名称。 教师列举basketball,ice cream等,让学生说出购买的地点。由书本对话出发,让学生初步了解购买礼物的对话。结合句子重点将手你词组及句型。让学生口头加以巩固。鼓励学生对所学内容进行对话给出对话类型A: is coming.want to buy a present. Do you have any idea?B.What about ?A:Thats a good idea. Thank you. We can buy it in the .B:You are welcome.Lets go.给出评价通过竞猜以激起学生的兴趣,拉近学生与教师之间的距离,并鼓励学生大胆用英语。让学生不看书本听读,通过问题帮助学生快速捕捉信息。要求学生流利地表演,同时注意表情,鼓励学生加上自己的句子让对话更合理,更有趣。让学生翻译,并帮助进一步理解所学内容。鼓励学生质疑,讨论并解答。作业设计 完成学程导航自主检测相关练习。课堂检测一、 完成下列句子 1. Daniel wants to buy a pencil box (给Simon). 2. Chinese New Year (就要到了). 3. You can see many children in a (玩具店). 4. Mum and I want to go to a shopping m .Mum wants to buy me a football in the sports s .二、所给词组完成对话go shopping , carry all the bags , a lot of , is free , come with , needtoHobo on Sunday . He wants to in a new shopping ma

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