《小蝌蚪找妈妈》教案.doc

教案1、 授课题目：小蝌蚪找妈妈2、 课型：师生互动型3、 授课对象：小学二年级4、 计划课时：1课时5、 教学目的1. 知识目标 拓展语文课题小蝌蚪找妈妈的故事，让学生了解小蝌蚪进化成青蛙的整个过程。2. 能力目标 让学生学习蝌蚪、青蛙的画法，收集不同种类青蛙的图片展示给同学们看，观察其外形特征，结合小蝌蚪找妈妈的动画片，分析小蝌蚪进化成青蛙的过程，培养学生思考问题和解决问题的能力。3. 情感目标 组织学生分组讨论小蝌蚪找到妈妈时的场景，画出小蝌蚪找到妈妈时的画面。培养学生学生之间团结协作的精神，体验学习活动的乐趣。6、 教具准备课件（包含视频、音乐、图片、谜语）、绘制完整的示范作品7、 学具准备铅笔、橡皮擦、草稿纸、8k素描纸8、 教学重点了解小蝌蚪变青蛙的过程、学习蝌蚪和青蛙的画法9、 教学难点 1.分析青蛙的外形特征及画法 2.小蝌蚪找到妈妈时整体画面构成的讲解与思维开拓10、 教学过程 1.组织教学 检查学生学习用具的准备情况 2.导入新课老师：同学们，在上新课之前呢我们先来猜一个谜语，先猜到的同学举手告诉大家你的谜底，通过猜谜语的形式调动学生的积极性。学生：蝌蚪，青蛙老师：那老师现在给大家揭晓谜底，我们的谜底就是青蛙，因为我们的谜语“小时着黑衣，长大穿绿袍”蝌蚪只是他小的时候，“水里过日子”长大后变成青蛙“田里来睡觉”所以我们的谜底是青蛙，那同学们知道我们今天要学习画什么吗？学生：青蛙，蝌蚪老师：我们再想想，同学们的答案已经很接近今天的课题了，其实我们可以用一个故事的名称来形容（引导同学，让他们想出答案）。学生：小蝌蚪找妈妈老师：对，我们今天要学习的就是小蝌蚪找妈妈，会画小蝌蚪找妈妈时的画面。 在黑板上板书小蝌蚪找妈妈 3.讲授新课 .老师过渡语：同学们，在上新课之前呢，我们先来观看一段小蝌蚪找妈妈的视频，更全面的去了解熟悉蝌蚪和青蛙的特征与习性，并且在动画片中找出我们以上两个问题的答案(用课件打出问题为什么小蝌蚪经过很多困难才找到自己的妈妈？小蝌蚪在找妈妈的途中先后都遇到了哪些小动物？并口头复述给同学们听） .看完视频重复第一个问题（为什么小蝌蚪经过很多困难才找到自己的妈妈？）请同学们起来回答并进行补充说明，与学生交流、（老师：同学们知道小蝌蚪是怎样进化成青蛙的吗？学生：不知道，老师：那同学们想想蝌蚪与青蛙的区别有哪些吗？学生：青蛙有腿蝌蚪没有，青蛙没有尾巴但蝌蚪有，老师：很对，那小蝌蚪是先长出前腿还是后腿，还是前腿与后腿同时长出来呢？它的尾巴又是什么时候变没有的呢？学生：前腿，后腿同时长出（学生们纷纷回答自己的观点，然后老师展示蝌蚪变青蛙整个过程的图片，揭晓问题的答案并进行分析）重复第二个问题，请同学回答，（让学生更加熟悉青蛙的外表特征，为绘画青蛙打下基础）.教师过渡语：那现在呢我们就来学习绘画小蝌蚪找妈妈，首先我们来学习小蝌蚪的画法（边画边讲解）小蝌蚪画法的教授示范图.教师过渡语：小蝌蚪已经完成了，同学们画好了吗？学生：画好了，老师：那我们接下来学习青蛙的画法，青蛙的画法呢稍微比蝌蚪难一些，所以同学们得集中注意力认真跟老师一起画，首先我们来学习卡通画法飞青蛙卡通青蛙画法的教授示范图教师过渡语：我们卡通画法的青蛙就完成了，接下来我们来学习写实画法的青蛙，边画边讲解绘画技巧写实画法的青蛙教授示范图.拓展学生们的思维，画出小蝌蚪找到青蛙妈妈时的画面及场景，教师过渡语：同学们都学会了吗？学生：学会了老师：很好那我们现在来想一想，小蝌蚪是在怎样的环境下找到自己的妈妈的，是在池塘，河流，稻田还是别的地方，是阳光明媚的午后还是小雨绵绵的清晨还是别的什么天气呢？同学们自己想象一下你们想要绘画的小蝌蚪找到青蛙妈妈时的场景，可以与同学讨论，待会老师让同学们来回答学生：我想像的是蝌蚪在稻田里找到青蛙的，青蛙正在捉稻田里害虫，是在一个阳光明媚的下午，天上有云朵和小鸟老师：这位同学想像的画面非常丰富也很漂亮，青蛙在稻田是害虫，很有想象力，那老师给你们展示一下老师设想的场景绘画的蝌蚪找到青蛙妈妈时的画面，一边展示一边讲述完整的小蝌蚪找到青蛙时的画面的示范图.学生作画教师过渡语：那接下来的时间，同学们就自己完成自己的作品，有问题举手，老师帮你们解决（巡回指导，即使指出学生作品中的问题，让他们学会运用和巩固所学知识），学会作画并播放背景音乐十一、欣赏评述1.让同学们展示自己完成的作品，让学生上台自评（教师用语：你画的都有些什么呢？讲述一下你的画面中的故事），让其他同学点评，说出作品的优点与缺点，并给出自己的建议，取长补短，相互学习交流2.教师作出扼要点评3.教师提出学生以后应该注意的地方十二布置作业1.利用课余时间调整好