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人教版小学四年级语文下册期中检测试题无答案班级： 姓名： 学号： 一、第一部分基础部分（每题8分，共计64分）1、按要求写句子。2、回顾课文填空。3、给加下划线的字选择正确的读音4、在括号里填上恰当的词语。5、8. 在横线上填上合适的词语。6、按要求在横线上填上恰当的词语。7、6. 改病句8、在括号里填上恰当的描写人物神态或心理的词语，使句子完整。 二、第二部分阅读理解（每题7分共14分）1、 横 幅何绍基是清朝著名的书法家，他的字cng jng yu l( )，独树一帜。很多地方都留有他的墨迹。有一年秋天，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼。满湖秋色，使人心旷神怡，有个游客提议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。他（欣然 突然）答应了。何绍基略微思索了片刻，写了“湖边风景最宜人”。周围的人都zn b ju ku ( )。忽然，人群中走出一个小孩，指着那个“人”字说：“用这个人字，还不如用秋字妙。”人们都（惊讶 惊奇）地望着那个小孩，觉得他胆子太大，小小年纪竟敢批评大书法家，何绍基却连连点头，觉得这个意见提的对，他弯下腰，摸着小孩的头说：“说的对，说的对。”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖边风景最宜秋”。 何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上，这个故事也至今在后人中（流通 流传）着。2、读桂林山水片段，回答问题我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 1、根据课文内容，在括号里填词语。2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线。险：地势不平坦 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要危：危险，不安全 处于危险境地，损害 指人快要死 高 端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号。5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 。6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“ ” 。（1分） 三、第三部分作文（共22分）1、在你的生活或学习中，一定有许多值得你敬佩的人，这个人也许是你的同学，朋友；也许是你的老师，家长；也许是一个陌生的清洁工、警察，他们一定给你留下了非常深刻的印象，他们身上一定有
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