《英英学古诗》教学设计三

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7英英学古诗教学设计三英英学古诗教学设计三作者佚名转贴自本站原创点击数77英英学古诗教学设计三第一课时教课时目标1、情感目标理解诗句的意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。2、认知目标初读课文，了解课文的意思，能分清人物各自的话语，并能读通、读好。3、能力目标学习文中的部分生字，并指导书写。教学重点、难点初读课文，了解课文的意思，能分清人物各自的话语，并能读通、读好。教学准备挂图、生字卡片教学过程（一）导入激趣1小朋友们，我们暑假时布置了一项作业背诵古诗。（板书古诗）你学会了哪些古诗你最喜欢哪一首向大家介绍介绍（或者背一背古诗）。你可知道这首诗的意思你会背赠汪伦吗作者是谁精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7（引导学生学习古诗要懂得古诗的大概意思，了解作者）2今天，老师带来了一位新同学，她叫“英英”。（出示卡片，指名读准后鼻音）我们一起来写写（书空）她的名字。3英英今天在学校里新学了一首古诗，这就是我们要学的课文。补充完板书课题“英英学古诗”。4读课题。5要求认真听，一边听一边仔细看看课文，看看你有什么发现（二）解决发现1听录音范读2交流（1）这篇课文和一般的课文有什么不同课文是谁和谁在对话你是怎么知道的这样的形式其实我们已经在练习一的学用字词句当中见过了，老师和新新就是通过对话来学习汉语拼音字母表的。（让学生知道这是一篇对话。）A出示图图上有哪两个人她们在对话。B提示语。【请搜索课题关键字查找本课更多资料本站（）地址】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7小结画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对话。3像录音示范一样读课文。要求读准确、读通顺。比一比，谁读得最认真。4看见小朋友读得这么认真，老师非常高兴。书读百遍，其义自见，老师要求你们再读一遍，读完以后，看看你能从人物的对话中知道了什么5把你的收获和小组的同学交流交流。小组交流（三）诗文整合1集体交流，读了课文你知道了什么生英英学的是静夜思（1）读好诗题。（2）引导读好。（3）夜晚的安静读出来了你还读出了一种思念的感情呢2、出示诗（点出红字，诗里藏着这些生字宝宝，谁来读读）（1）读准字音。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7低头思故乡。（2）这首古诗有几句（2句）指名分句读。指名2人朗读，学生评价指读整个诗。指读，评议。读通诗句。恩，小朋友读得真好，你们像英英一样都读准了。这首诗是什么意思呢奶奶想知道，朱老师也想知道。你们能在课文里找到吗快速看看，找到了举手。学生交流；（3）指名学生读意思。正音。（出示意思。点红生字）多指几个。读句子。（齐读）（4）难读加大了，现在老师读诗句，请小朋友来读对应的意思。（5）出示意思。秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。（6）现在请同桌的小朋友也来分读诗句与诗意，你读一句古诗，我读一句诗意，一一对应，如果有什么不懂的地方提出来大家讨论。（7）学生提问。师老师有个地方不明白“远离家乡的人”指精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7的是谁呢（8）你从哪里看出来的出示文本（读好唐代，李白介绍诗人。）引导他们知道作者是是唐代的大诗人李白。（四）引导体会1出示图片，大家看，这幅土上画的呀，就是李白，他在干什么呢你们瞧，这时候的月亮是什么样子的（大、圆）师对呀，这时正好是中秋之夜，在我们中国，这是一个团圆的日子。2小朋友，你们想想每年中秋节的晚上是怎样度过的3假如这时，你独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎么想呢4古时候和我们不一样，没有电话、没有电视。中秋佳节，朋友们、亲人们一起坐在月光下，说说话，聊聊天，吃月饼，多开心哪可是，今夜，诗人李白远离家乡，回家的路是那么长，没有我们今天的汽车、火车、飞机，不知道什么时候才能和亲人们团圆。月亮还是那个月亮，可是，诗人的心情已经不是那种心情了。看图说说李白站精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7在窗前，他看到了什么又想些什么呢5今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的白霜，多么冷清啊（引读床前明月光，疑是地上霜。）同样的月亮，同样的月光，让诗人李白想起了家乡、想起了亲人。（引读举头望明月，低头思故乡。）6谁愿意当一回李白来朗读这首诗读出他的思念之情（1）指名读，评议。（2）生加上动作试读。（五）识字写字1重点出示下列生字英诗2自己想想好办法记一记这些字形。教师在学生回答时需要注意的（1）“英”字下面的“央”一撇要出头。（2）书写“教”字要左右等宽，右半部分四笔完成。（3）“首”的本义是头、脑袋的意思，记住是自己身上最重要的部分，所以下面是“自”。（“首”字的记忆方法纯属个人意见。）“首”还可以扩词首长、首领、首次、自首、一首诗等。（4）“静”引导学