2西体智障人士培训中心项目策划书.doc

2西体智障人士培训中心项目策划书 西安体育学院智障人士运动健康培训中心项目策划书项目策划人刘畅联系方式135721xx8系别专业研究生部xx级体育人文社会学专业1.项目概述1.1项目背景1.项目概述1.1项目背景xx年世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海的成功举办，不仅展示了中国特奥事业的巨大发展，也让更多的人开始关注中国智障人士的教育、就业和社区生活状况。 随着我国政府出台的一系列智障人士保障政策和措施，全国各地都开展了各具特色的支持工程。 在中国，智障人士保障体系的完善已经成为构建和谐社会一缕和煦而灿烂的阳光，给智障人士生活的改善带来新的机遇。 我们也必须面对一些问题，例如，如何转变很多人对于智障人士的态度、如何建立一个包容差别、尊重智障人士的社会环境，如何提高为智障人士提供的体育运动与健康管理的服务质量。 西安体育学院拥有丰富体育教育训练、体育信息、体育场馆与培训服务、运动医学、运动训练资源。 我们希望充分利用这些资源，不仅为西安市智障人士提供运动指导、健康管理等方面的支持与帮助，也向其他社会成员提供相关知识培训，并通过数据库系统技术以及程序开发技术建立智障人士健康信息管理系统、特奥知识学习系统、运动处方自助系统，更好地为智障人士及其家人提供服务。 1.2服务内容概述1.2.1服务对象根据智障人士生活的社区环境，培训中心服务对象是智障人士、智障人士家庭及有意向了解智障人士、为智障人士提供服务的其他社会成员。 1.2.2服务目标1.2.2.1直接目标 （1）改善智障人士的运动、健康状况； （2）转变其他社会成员对于智障的观念，并且号召更多的人共同为智障人士提供支持与服务；1.2.2.2间接目标 （1）宣传相关知识，努力营造一个包容差别、相互尊重的社会环境； （2）构建智障人士健康信息管理系统、建立特奥知识学习系统、建立运动处方自助系统。 1.2.3服务内容1.2.3.1运动指导结合我院的体育教育、运动训练、运动人体科学、体育场馆等资源为不同年龄段的智障人士提供体育运动方面的指导与建议。 运动指导的实施主要是锻炼智障人士的肌力、柔软度、平衡、协调、速度、耐力、敏捷度等方面的能力。 运动指导的设计要激发智障人士的兴趣，让智障人士体会到自信与自我成功。 1.2.3.2健康管理利用我院的体育信息资源，通过对智障人士身体、心理健康水平的测评为智障人士建立个人健康档案。 除了解智障人士的基本信息外，中心也将通过运动、感觉、认知、语言、沟通、情绪意志、生活自理能力等方面进行评估，从而更好地开展运动指导以及融合活动，提出针对个人的运动指导注意事项、实施原则。 1.2.3.3知识普及与培训对智障人士进行体育运动方面的简单知识传授，对智障人士家庭提供体育运动、运动心理方面的培训，对其他社会成员提供智障相关知识的宣传，并普及特殊奥林匹克运动的相关知识。 1.2.3.4融合活动组织志愿者、智障人士家庭、智障人士进行融合体育活动。 增强智障人士与他人交流能力，为智障人士创造“回归主流”的环境，培养智障人士的社会性技能。 融合活动不仅针对于智障人士，而且也对家庭成员、志愿者产生积极影响。 1.2.3.5数据库系统及应用程序的构建运用数据库开发软件构建智障人士健康信息管理系统、特奥知识学习系统、运动处方自助系统。 1.2.3.6与服务相关的教材、课程、技术的研发 （1）运动指导服务中所涉及的运动项目、体育游戏. （2）融合活动设计方案。 （3）对于智障人士的家庭成员、其他社会成员的知识培训的课程设计以及培训材料的编写。 （4）智障人士健康信息管理系统、特奥知识学习系统、运动处方自助系统。 1.2.5对于智障人士的运动指导与健康管理的服务流程第一，掌握智障人士的个人相关资料，包括性别、年龄、职业、家庭、智障程度类别等基本信息。 参照上海智障人士“阳光之家”个人档案，结合服务中心的服务内容及目标，我们将建立“西安体院智障人士运动健康服务档案”其中，智力障碍程度类别按照智力商数和社会适应行为分为四个类别，这也是我国为了和国际进行交流，参照世界卫生组织和美国智力落后协会的分级标准制定的。 第二，对智障人士进行全面身体状况检查，并进行初次体力诊断。 结合我院的运动人体学资源完成对智障人士的身体状况检查。 第三，通过对智障人士的基本信息了解以及其身体状况的检查，为智障人士制定运动项目、方式、频次。 制定过程中坚持“最小环境限制原则”，即体育运动的开始和实施受客观因素影响最小。 及时与智障人士家庭成员沟通，提出注意事项与方法。 同时，定期开展融合活动。 在这些服务的实施过程中，注重记录智障人士的身体反应以及主观感觉。 第四，按照阶段性的开展评估总结，对该阶段的服务实施效果进行评价并制定下一阶段的实施方案，形成循环服务图1智障人士运动指导与健康管理的服务流程1.3应用前景随着我国人权保证事业的不断发展，智障人士的生活和健康状况逐渐被更多的人关注，我们建立培训中心不仅帮助智障人士本人改善生活状态，同时也为关心和帮助智障人士的个人以及机构搭建一个与体育运动有关的、更为专业的支持平台。 同时，我们也会根据掌握的数据进行统计分析，服务于学术研究。 1.4.项目特点1.4.1公益性在校大学生运用自己的所学知识建立一个公益组织回馈社会，希望通过“全国体育院校科技创业论坛”这个平台，唤起社会大众对智障人士这个特殊群体更多的关注。 1.4.2创新性结合体育院校的体育资源与先进的数据处理技术，为智障人士提供体育运动、健康管理等多方面的生活支持,以“体育健康教育-体育干预行为-体育健康促进环境支持”这个良性循环体系作为培训中心的运行机制,是一次创新尝试。 1.4.3信息技术我们将先进的计算机数据库技术、程序设计技术运用到服务中心的运行中，自主研发相关的应用程序与数据库系统。 信息技术的使用保证了培训中心运行过程的高效、为服务项目的展开提供了可靠的数据支持。 2.项目可行性分析0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%在体育方面更强了自我感觉更好了健康或状态良好交朋友帮助很大有一点帮助根本没有帮助2.1项目实施环境分析长期以来，智障人士及其家庭因自身因素以及外界影响一直处于相对弱势的社会环境中。 智障人士缺乏平等参与社会生活的机会，大多数的智障人士在完成学校教育阶段后就中断了康复训练并且没有就业机会，部分未成年智障人士甚至没有过接受特殊教育的经历。 因为众多社会成员对于智障的负面态度以及落后的教育经验，导致智障人士陷入长期隔离的困境，没有生活的他们成为家庭经济的负担。 智障人士的生活环境可谓是如履薄冰。 不过，越来越多的人开始对智障人士的态度发生转变，将智障人士看作是同正常人士一样的权利主体，客观的接受智力差距，开始关注智障人士的潜能。 上海社会科学院社会发展研究院对我国16座城市进行了“中国青少年对智障人士的态度”的调查研究表明中国学生愿意接受智障人士并与之交往，为其提供必要的支持与帮助，但缺乏与智障人士直接接触的机会。 特殊奥运林匹克运动的发展，让中国公众认识到，体育运动是智障人士健康的生活方式不可或缺的组成部分，增强了公众对于智障人士的医疗保健预防意识，基于特奥运动项目的体育运动活动在全国各个城市积极展开。 2.2项目实施需求分析相关研究表明，智障人士及其家庭渴望得到智障人士身体状况（包括生理、心理两方面）的改善、社会融合能力的提高。 体育运动作为推动智障人士个人以及社会发展的有效工具的重要性已得到广泛的认识。 智障人士需要通过体育运动发展体能，改善身体状况以及社会适应能力。 图2特奥运动员通过运动自身改进的看法（图表中国特奥运动会全国性综合调查）家庭成员是智障人士的重要支持，是智障人士各方面发展的重要因素。 智障人士的家人期望智障人士的健康发展以及自信心的建立，同时也渴望得到社会更多的包容与认同。 家庭成员希望了解与智障人士有关的发展、教育、服务以及权益保护等信息。 智障人士在体育运动中得到的改善以及成功是其家庭成员的期望，有利于为家庭带来正面影响。 在中国，许多从事运动训练的教练员、学生及社会其他成员愿意为智障人士提供帮助，并且希望接受相关知识的培训，同时他们也希望能有一个组织提供参加融合活动、与智障人士交流的机会。 2.3项目实施资源分析2.3.1物力资源分析培训中心依托于西安体院进行建设，场馆、设备、实验室等资源的使用更加便利。 众多训练场馆可依需要作为智障人士体育运动的指导以及融合活动的场所。 运动人体实验中心可提供体力评估及身体状况评估的设备。 同时，在运动指导过程中及融合运动中所使用的器材也都可以向场馆处申请。 2.3.2人力资源分析培训中心的工作人员主要从学院各个专业学生中选用，并且结合我院丰富的师资进行服务中心的建设。 而且我院已有数百人成为特奥志愿者，并举办过与智障人士相关的运动赛事活动。 目前，团队成员中已有长期从事智障人士志愿服务的同学，在团队成员完善过程中，我们会在全校范围内招募选拔具有相应特长的队员，进行面试及专业特长考核，并且还会针对各部门的工作职能给团队成员进行针对性培训。 2.3.3财力资源分析培训中心活动所需的开支主要通过三个渠道公共部门、民间慈善机构、个人。 借鉴我国非盈利组织的财务管理制度建立服务中心的财务管理制度。 借助我院体育经济学优势，合理规划财力使用与获得，结合体育赛事、体育传媒、体育广告等途径避免NPO经费不足等限制中心发展的因素。 3.项目实施方案3.1项目论证阶段（六个月）3.项目实施方案3.1项目论证阶段（六个月）查阅相关理论资料以及实践案例加以研究讨论，为编写项目策划方案理论依据和实践参考。 3.2项目开发阶段（三个月）编写项目策划方案，成立项目开发核心组织，实施项目方案、研发相关内容。 3.3项目协调阶段（两个月）按照培训中心的服务内容以及所需场馆、设备要求，与相关部门进行申请协议，以保证项目建立后，服务进行的顺利。 招募选拨培训中心工作成员，进行岗前培训。 与院系教师进行沟通，获得理论支持以及技术支持。 与西安市培智机构和学校建立联系，获取实习机会，为项目的建立做好实践准备并展开前期宣传工作。 3.4项目实施阶段（持续进行）正式成立西安体育学院智障人士培训中心，在组织运行过程中，建立服务中心运行评估机制，保证服务中心的顺利运行。 与相关智障人士服务机构建立合作关系，提供服务。 3.5项目推广阶段（持续进行）在该项目运行成熟并积累一定经验的时候，服务中心将致力于项目的推广，使得其他地区的智障人士也能得到福利。 图3西安体育学院智障人士运动健康服务中心实施进度4组织结构4.1团队构成4组织结构4.1团队构成由西安体院在校生、教职人员构成。 团队以在校生构成为主，教职人员提供必要的专业与技术指导。 团队中的在校生工作者从学院的各个专业招募，结合各自的专业知识、组织能力为我们中心的服务对象提供服务。 4.2团队分工为了更好的完成工作任务、实现组织目标，该项目将从职责、职权等方面进行分工。 4.2.1项目管理部负责项目的运营、工作人员的管理以及各个部门之间的协调与沟通，从宏观上把握项目的进展情况。 负责服务中心各个项目活动记录的档案管理与分析工作。 4.2.2运动指导部执行运动指导服务内容，负责运动干预、运动形式、运动游戏的设计以及融合活动的组织与实施。 4.2.3健康信息管理部执行健康管理服务内容。 负责智障人士的身体状况、运动能力、社会适应能力等信息的收集、记录、评估。 4.2.4项目研发部提供项目开发的理论与技术支持，并负责相应的开发工作。 4.2.5培训与支持部负责智障人士家庭、其他社会成员的知识培训，为他们提供与智障人士交流、融合的机会。 4.2.6外联部负责为活动寻找外部支持力量，为项目进行所需的资源进行协调与申请。 与各支持该项目的人士建立联系，扩大服务中心的影响力。 同时，担任项目的宣传推广任务。 4.2.7财务部负责服务中心的财务运行，实现财务会计、财务管理、财务预算与控制三大职能。 服务中心的各个职能部门在执行过程中需要灵活的配备资源，相互协作才能顺利的完成服务任务，所以我们选用了矩阵式的组织结构。 图4西安体育智障人士运动健康服务中心组织结构5.财务管理服务中心将做到财务收支透明并且每年编制财务报告，定期接受财务审计、公布财务报告和审计结果，接受公众的质询。 服务中心将财务管理职能分为财务会计、财务管理、财务预算与控制。 财务会计职能主要记录服务中心运行过程中所发生的财务收支，包括财务记录与财务报告。 财务管理职能主要包括筹资决策、项目投资管理、成本分析与财务分析。 财政预算与控制职能是实现项目实施、目标实现的保证。 财务管理三大职能的充分实现是保证服务中心的稳定和长期可持续发展，区别于营利性组织。 6.项目预算为了保证项目实施的财务稳定和财务控制，我们通过财务预算，按照项目实施阶段制定下表。 表1项目实施阶段性预算阶段预算使用途径项目论证阶段1500元资料查阅、项目建设咨询项目开发阶段3000元培训资料的研发、数据库信息管理系统可发与建立，运动指导项目的设计以及实验项目协调阶段4000元工作人员的招募与培训，宣传以及网站建设，外联过程中产生的费用。 项目实施阶段200000元/年培训中心基础设施的购买，场地与设备的租用，志愿者补贴，网站以及数据库维护，各职能部门