七年级语文上册 春导学案（无答案） 苏教版.doc

春 学习目标1、学会细致地观察景物,抓住景物特征描写景物。学习重难点1、学习绘春中的五幅图画一、导入。二、作者简介： 朱自清（18981948），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。他以写自然。景物为主的一组借景抒情的小品有：绿春桨声灯影里的秦淮河荷塘月色等，是其代表佳作。后类散文，朱自清写得最出色的，其中背影荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。三、 检查预习1、作者通过对 全面、精细、准确、生动的描绘，抒发了对春天的 之情，表达了作者 生活、 进取、 向上的思想感情。2、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”表达了作者什么样的心情怎？运用了什么修辞手法？答：表达了作者 和 的心情；运用了 的修辞手法。2.第2自然段总写春的轮廓,运用了什么修辞手法？作用是什么？答：运用了 修辞手法；作用是 、 。3. 第3自然段中作者抓住了春草的什么特点？并例举重点词语。运用了什么修辞手法？作用是什么？答：抓住的春草特点有：情态，重点词语如“ ”；质地，如“ 、 ”；长势，如“ ”；色彩，如“ ”；运用了 修辞手法；作用是 、 。4. 第4自然段中作者抓住了春花的什么特点？运用了什么修辞手法？作用是什么？答：抓住的春花特点有： 态和 态。运用了 修辞手法；作用是形象、生动。5. 第5自然段中作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感官？并例举重点词语。答：调动了人体： 觉，重点词语如“ ”； 觉，如“ ”； 觉，如“ ”。6. 第6自然段中作者在描写春雨的特点？并例举重点词语。运用了什么修辞手法？作用是什么？答：描写春雨特点有： ，重点词语如“牛毛、花针、细丝”； ，如“薄烟”； ，如“乡下、小路、石桥”； ，如“发亮”。运用了 喻修辞手法；作用是 、 。7. 第7自然段是一幅迎春图，人民为什么要迎春（用课文中的话回答）？答：因为“ ”。8. 第8、9、10自然段运用了什么修辞手法？作用是什么？： 答：运用了 修辞手法；作用是 、 、清新、自然3 读（1），展开想象，构建画面，大家讨论，取好名字（四个字，含春字）。B读（27）大家讨论，取好名字（四个字，含春字）。教师提示，点拨。再读（89）同学诵读，构建画面，取好题目2、在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，欣赏优美、精彩的语言。 比喻原句：赏析：四、主题探讨，感受大家谈。 1介绍写作背景：1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，春是风格演变特别明显的篇目。2同学谈。教师总结：春确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。他化入了整个春天，要在春天的引领下执著前行。同学们，我们正外在人生的春季，更应该抓紧这明媚的春光，奋力追求。从下列句子中，选出一句，发挥你的联想和想象。说说这一名句描写春