第10课_元朝的统一

第10课元朝的统一 板桥中学 杜春艳 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝 沁园春 雪 星空旋转着 众部落都反了 不得安卧 你争我夺 抢夺财货 草原翻覆了 所有的部落都反了 无法安寝 你攻我打 没有思念的时候 只有彼此冲撞 没有躲藏的地方 尽是互相攻伐 没有彼此爱慕 只有相互厮杀 蒙古歌谣 思考 1 歌谣反映了草原人民怎样的生活境况 2 如果你是当时的草原人你最渴望什么样的生活 战乱不断 人民生活动荡不安 对幸福 和平 安宁生活的向往 是草原人民共同的心声 成吉思汗统一蒙古 1 统一了蒙古 2 1206年 建立蒙古国 3 建立了横跨欧亚的蒙古大汗国 最远达多瑙河流域 元朝统一全国 蒙古 元 元 元朝的建立 灭辽 西夏 金 大理 忽必烈即元世祖 1271年定国号为元 次年定都大都 1276年攻占临安 南宋灭亡 元朝于1279年统一全国 元统一的历史意义 结束了五代以来多个政权并立的局面 再次实现祖国大统一 有利于历史的进步和发展 有利于促进民族融合 奠定了元 明 清三朝长期统一的基础 中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面 秦汉 西晋的短暂统一隋统一南北朝 元朝建国 思考与讨论 想一想 文天祥的抗元斗争 文天祥才华出众 考取过状元 元军压境时 他组织军队抗元 坚持把自己的财务充做军费 后因寡不敌众 兵败被俘 始终坚贞不屈 表现出崇高气节 最后被杀害 过零丁洋辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 身世沉浮雨打萍 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 经济 政治 外交 1 农业 2 手工业 3 商业 作用 使经济得到恢复和发展 元的统治措施 1 民族分化政策 2 设行省 3 设宣政院 4 设巡检司 加强对西藏的管理 加强对澎湖琉球的管理 作用 巩固了统治 加强了地方与中央的联系 促进了民族大融合 马克波罗东游 元朝划分的四等人 按征服的先后排等级 为了巩固蒙古贵族的统治地位 是民族形式划分下的阶级压迫 hh 马可 波罗 意大利旅行家 曾于元世祖时在中国呆过多年 回国后写了一本书 马可 波罗行纪 书中描述了大都的繁华 元朝对外交往 元朝的繁荣在 马可 波罗行记 一书中有充分的反映 此书问世后在西方引起轰动 据说哥伦布就是读了该书而冒险远航的 马可 波罗行记 汉 中央 中书省 全国最高行政机构 管辖大都及周围地区 地方 行中书省 行省或省 中书省的派出机构 管辖11个行省 西藏成为元朝的正式行政区 澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 北海 邻北行省 蒙古兴起 成吉思汗统一蒙古 忽必烈统一全国 民族融合 经济发展 行省制度 四个时间 1206127112761279 四个人物 成吉思汗忽必烈文天祥马可波罗 四件大事 统一蒙古建立元朝行省制度民族融合 朗读歌谣 成吉思汗铁木真 游牧部落当首领 1206为大汗 从此蒙古国建成 战绩直到多瑙河 一代天骄后人敬