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文档简介

人教版六年级数学下册数的运算教学设计闫家中心小学 铁旭昕教学内容： 数的运算教学目标： 知识与技能：学生进一步理解加、减、乘、除法的意义，能够熟练的进行计算。 过程与方法：学生通过不断的练习，掌握 情感、态度与价值观：学生探索知识间的内在联混合运算的运算顺序和计算方法。 系，认识事物本质。教学重点： 四则运算的顺序及计算方法。教学难点： 四则运算的计算方法。学习方法：独学、对学教学准备： 多媒体教学过程：一、复习旧知1.提问：我们学过哪些运算？2.同桌之间讨论加、减、乘、除法的意义。 全班进行交流。3.提问：四则混合运算的顺序是什么？【设计意图】通过复习，进一步理解加减乘除意义和混合运算的运算顺序。二、巩固练习 1.出示PPT 要求：每人一道，看谁做的又快又对。 2.出示PPT 要求：请学生进行板演。 3.出示PPT 要求：小组合作完成，每人做三道题，由组长分配，比一比哪个小组又快又对。 【设计意图】通过练习提升学生计算的熟练度。四、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 知道进一步理解加、减、乘、除法的意义和混合运算的运算顺序。 五、布置作业 课本第79页练习八第5题、第8题、第9题、第10题.
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