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苏教版语文八上第四单元 19、美丽的西双版纳教案设计 实验中学付雪梅知识目标：1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。2、积累本文中的生字新词。能力目标：1、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。2、体会富有情感色彩的语言。3、学会写导游词。情感目标：1、学习本文，培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。2、培养学生树立正确的人生观、生死观。教学课时：一课时教学准备：1、收集关于云南西双版纳的资料（文字与图片）。2、根据学案积累生字新词（从音、形、义）及了解作者。教学过程：一导入1、播放视频乐曲傣族民歌有一个美丽的地方创设情境导入2、师导入：听着优美的旋律，看来到这些美丽的画面，我想同学们对云南的西双版纳一定充满了无限的遐想，让我们一起去感受一下这个充满了自然风光和人文景观的地方，共同畅游美丽的西双版纳吧。3、过渡：课前我发了学案给大家，现在我想了解同学们对生字词的掌握情况怎样。二检查生字积累情况（出示课件，积累字词）1、给下列划横线的字注音 澜沧( ） 傣家( ） 蕨菜( ) 贿赂（ ）缅甸（ ） 焚香（ ）2、解释下列词语。斑斓： 心驰神往： 轻描淡写： 得意洋洋： 三小组合作，学习探究（一）初读课文，感受美1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，说说西双版纳都有哪些神奇秀美的自然景观和质朴淳厚的民俗风情？2、这些自然景观与民俗风情构成了一个独特的西双版纳，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？（二）深入课文品味美1、西双版纳有这么多迷人的风景，是因为有作者文字语言的描绘，才让我们感受到西双版纳的美丽、神奇，请同学们挑选你喜欢的一幅画面，试着品味它的美，说说喜欢的理由。 2、在课本圈点批注你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）3、全班交流。（提醒学生品味的要点）（三） 拓展表现美1、西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略，假如现在由你来当导游，向你的家人或朋友推荐“悠悠野象谷”景点，你打算怎样介绍？试试看。 示例：一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。高高望天树各位朋友好，欢迎大家来到美丽的西双版纳。（习惯用语，开头语）这里有一个“望天树”景区，属于西双版纳热带雨林国家公园景区之一（概括介绍）。景区里有高大的树木叫“望天树”，它树干笔直，不分叉，通体圆直，高60多米，如利剑般直插蓝天，被称为森林王者、巨人。幽深的雨林里还有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上，很是神奇。你还可以看到清澈的小溪在流淌，快乐的小鸟在歌唱，大自然美丽的风光一定会让你流连忘返的！（重点讲解抓特征，运用修辞）祝愿大家在此玩得开心，赏得高兴！（结束语）五布置作业 大家或多或少也到一些风景名胜走走看看过，回去翻翻旧相片，选择你喜欢的风景，抓住特征拟小标题写一个片段，下节课
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