七年级语文下册 第一单元 4 孙权劝学习题 新人教版.doc

4孙权劝学1这篇课文共7句话，其层次结构为“”。请分别用两个字概括出各层的大意。_2解释下列句中加点的词。(1)当涂掌事() (2)蒙辞以军中多务()(3)治经为博士邪() (4)但当涉猎()(5)即更刮目相待() (6)蒙乃始就学()(7)见往事耳() (8)卿今者才略()3下列加点词语意思完全相同的一项是()A但当涉猎门当户对 B自以为大有所益多多益善C见往事耳往事不堪回首 D卿今者才略卿今当涂掌事4选出对下面文言短句理解正确的一项。(1)蒙辞以军中多务。()A吕蒙用军中事务繁忙来推辞。 B吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。C吕蒙说他军中有很多任务。 D吕蒙说他在军中职务太多。(2)大兄何见事之晚乎！()A大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B大哥你怎么看见事情这样晚呢！C大哥你怎么知晓事情这么晚啊！ D大哥你怎么这么晚才了解这事啊！(3)“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是()A傲慢 B自豪 C埋怨 D轻蔑5辨析古今异义。(1)治：(古义)_(今义)_(2)博士：(古义)_(今义)_(3)但：(古义)_(今义)_(4)往事：(古义)_(今义)_6这篇课文告诉我们的道理是()A要想当权掌事，就必须读书。 B读书就要博览，以便全面了解历史。C读书就要认真深入地研究。 D不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。7阅读下面一则材料，用第二人称作主语，写出晏子的弦外之音。春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鸟。一天，烛邹不小心让鸟飞跑了一只。景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首。齐国的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家，他立即走上前去对景公说：“且慢，烛邹有三大罪状，让我把他的罪状公布于众后再杀吧。”景公表示同意。晏子就指着烛邹的鼻子数落道：“烛邹！你为国君养鸟却让鸟飞跑了，这是你的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸侯还以为国君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。”(1)晏子的弦外之音是：_(2)说说晏子这样讽刺的好处。_初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。8解释下列句中加点的词。(1)权谓吕蒙曰() (2)及鲁肃过寻阳()(3)孰若孤() (4)肃遂拜蒙母()9用现代汉语翻译下面的句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！_(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！_10孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？_11“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”显示了吕蒙怎样的神态？_12鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义？_【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(选自资治通鉴孙权劝学)【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。(选自后汉书烈女传)【注释】趋：快步走向。捐：抛弃。亡：同“无”，不足。懿：美好。13下列句加点词在句中的意思解释有误的一项是()A见往事耳(了解) B及鲁肃过寻阳(到，等到)C当“日知其所亡”(每天) D遂七年不返(才)14【乙】文中给画线句子断句正确的一项是()A妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也。B妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也。C妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也。D妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也。15下列说法不正确的一项是()A【甲】文中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B【乙】文中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C【甲】【乙】两文中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D【甲】文中孙权指出“学”的必要性；【乙】文中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。16用现代汉语翻译下面的句子。(1)蒙辞以军中多务。_(2)何异断斯织乎？_17从课文哪几处可看出吕蒙学有所成？_参考答案4孙权劝学1劝学 就学 议论 结友 2.(1)当道，当权 (2)推托 (3)研究 (4)粗略地阅读 (5)擦拭 (6)于是，就 (7)了解 (8)才干和谋略 3.D(解析：A.应当；相当。B.好处；更加。C.指历史；过去的事。D.古代君对臣的爱称。)4.(1)A (2)C (3)B 5.(1)研究 治理(2)专掌经学传授的学官 一种学位 (3)只，只是表转折的连词(4)指历史 过去的事 6.D 7.(1)您是一国之君，怎能为一只鸟而轻易杀人？ (2)委婉幽默。 8.(1)对说 (2)经过 (3)谁 (4)拜别 9.(1)我难道是想让你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？ (2)有才德的人相别几天后，就要重新用新的眼光看待，长兄你为什么知晓事情这么晚啊！ 10.孙权用自己读书的体会现身说法。 因为文章主要突出的是劝，所以只有孙权的劝说之词。不过，吕蒙也有答话，“蒙辞以军中多务”，可见吕蒙开始时是拒绝的。 11.颇为自得的神态，巧妙接应鲁肃的赞叹，表现当之无愧的坦然之态。 12.(鲁肃)大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。 这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 13.D 14.B 15.A 16.(1)吕蒙以军中事务繁多为由推托。(2)(这)同切断这丝织品(又)有什么不同呢？ 17.鲁肃对吕蒙的夸奖(大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”)；鲁肃和吕蒙结友而别(肃遂拜蒙母，结友而别)。【乙文参考译文】一年后(羊子)回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长