江西省南康市蓉江中学初一语文第二次月考试卷.doc

初一语文第二次月考试卷班级 姓名 座号 分数一、 给下列加点的字注音（10分）（1）分歧（ ）（2）差使（ ）（3）恍惚（ ）（ ）（4）灵柩（ ）（5）犄角（ ）（6）寒颤（ ）（7）秕谷（ ）（8）倜傥（ ）（ ）（9）盔甲（ ）（10）祈祷（ ）（ ）（11）踱（ ）（12）绚丽（ ）（13）徜徉（ ）（ ）（14）犀利（ ）（15）惆怅（ ）（ ）二、 根据打拼音写出汉字（10分）（1）狼（j）（ ）（2）（Pnshn）（ ）（3）（tu）（）唐（）（tng）（）哭（）小心（yy）（）（）（jj）独行（）（）确（zo）（）（）斑（mo）（）（）弹（qn）（）（）（ch）（）异（）（wn）（）转（）和（i）（）（）（zu）（）磨（）（xi）（）取（）（qinglng）（）（）菜（q）（）（）（m）（）食（）书（sh）。三默写（10分）（1）子曰：“学而不思则罔， 。”（2）子曰：“ ，学而不厌， ，何有于我哉！”（3）子在川上曰：“ 。”（4）种豆南山下， 。 ，带月荷锄归。道狭草木长， 。衣沾不足惜， 。（5） ，邀我至田家。 ， 青山郭外斜。 ， 待到重阳日，还来就菊花。（6）孤山寺北贾亭西， 。 谁家新燕啄春泥。 ，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 。（7） ， 。一水护田将绿绕， 。（8） ，柳暗花明又一村。四、文言文阅读（15分）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。1、本文节选自 作者是（ ）末年的（ ）是（ ）家的代表人物。（2分）2、解释下列加点的字（4分（1）不治将恐深（ ）（2）桓侯不应（ ）（3）桓侯又不悦（ ）（4）桓侯故使人问之（ ）（5）司命之所属（ ）（6）臣是以无请也（ ）（7）使人索扁鹊（ ）（8）桓侯遂死（ ）3、用原文回答下列问题（2分）（1）桓侯对医生的评价的话是（ ）（2）间接写桓侯病情严重的句子是（ ）4、由本文产生的一个成语是（ ）（1分）5、翻译句子（1分）扁鹊望桓侯而还走6、这个故事告诉了我们一个什么道理？（2分）7、用“|”在原文中分成三个层次并写出层意（3分）（1）层：（2）层：（3）层：五现代文阅读(25分)（1）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。（2）我还记得，放假前我默默地站在她身边，看她收拾这样那样东西的情景。（3）蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（4）至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么地漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？“（5）哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出了六七尺远。（6）母亲把我拉了回来，劝说了一会，我才睡熟了。（7）我是多么地想念我的蔡老师啊！（8）至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（9）一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？1、这段文字选自 作者是（ ）（2分）2、用四个字给这段文字按一个标题（ ）（2分）3、句（1）用“更”的作用是 （2分）4、句（2）“默默地”一词所表达的内容是 （2分）5、句（3）作者变更人称，采用第二人称的好处是 （2分）6、句（4）的“我”为什么会觉得暑假漫长？（2分）7、句（4）中“迷迷糊糊”用来描写“我” ，“模模糊糊”用来描写“我” ，这两个词真切地表达了“我” 之情。（6分）8、句（8）用了 修辞手法，“这”指代 （用四个字概括）（2分）9指出这段文字的记叙要素（5分）时间： 地点