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文档简介

课 时 教 学 计 划 一 度 年 第 22 节课 题动手做（三）课 型新授课时分配1教 材分 析利用三角形、正方形、长方形等图形的组合可以设计出许多有趣、美丽的图案。教科书呈现了四幅图案让学生欣赏，激发其学习兴趣。教 学目 标1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。2、初步培养空间观念、动手操作能力和创造力，不断积累活动经验。教 学重 点进一步认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆。教 学难 点 能从图案中辨认出图形。教 学准 备 风车、兔子、金鱼、万花筒图案教学过程一、课堂导入出示几种图案在几种图案中，找出你认识的图形，并说出它们每个图案中有几个相同的图形。二、制定目标能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。三、合作学习小组按照自学提纲自学并讨论。a)和同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。b)各小组交换图案，然后说一说每一幅图案是由哪些图形构成的。四、展示交流学生汇报自学成果，各小组补充说明。教师给予评价。 五、达标反馈1、我会填（1）一个长方形有（ ）条边，一个三角形有（ ）条边。（2）用两个相同的小正方形可以拼成一个（ ）。个人设计教学过程 （3）用两个相同的小正方形可以拼成一个（ ）。 2、判断对错。（对的打“”，错的打“x”）（1）长方形就是正方形。 （ ）（2）两个正方形一定可以拼成一个长方形。 （ ）（3）1个长方形可以分成两个三角形。 （ ）（4）长方形和正方形都有4个角和4条边。 （ ）六、学教反思这节课你有什么收获？七、拓展延伸联系生活实际，
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