怎样写好一个人.docx

怎样写好一个人记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。（二）通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。例文： （一）老张“老张”并非别人,而是我们班的班主任,要谈这个绰号的来历,还得从开学报到时说起。报到，总是新学期最热闹的时候。来到一个新的班集体，教室里总是唧唧喳喳的，吵个不停。不一会儿，一个个头不高、脚穿一双锃亮的大皮鞋、身着浅色竖条纹的衬衫，扎着一条深红色领带的老师笑嘻嘻地走进教室自报家门说：“我姓张以后就是同学们的朋友了。”洪亮的声音还未落，几个调皮鬼就哄笑起来了就是嘛，40岁的人了，打扮得比小伙子还时髦。“咳，他姓张呀，老张！”不知谁冒出了这么一句话。从此“老张”就这么叫开了，这代表同学们对这位张老师多少有点不喜欢的意思。这不，刚开学，他就规定了什么一天练一张钢笔字帖，一星期写两篇随笔，两个星期写一篇大作文。这可把我们急坏了：小学时写的作文屈指可数，而且一写作文就得搜肠刮肚、东拼西凑，如今要写这么多作文、随笔，脑袋非得瘦一圈、脑细胞非得死上万不可。可是没过几周，“老张”又别出新栽，每天上课之前让同学挨个到讲台上讲唐诗。同学们一个不落，轮流坐庄，又是介绍作者，又是给生字注音，忙得不亦乐乎，而他却站在一旁使劲地冲我们笑，真气人！那天作文课上，讲的内容是如何“观察”。“老张”先举了几个例子，说：“有的同学就是不喜欢观察，什么人都是一双大大的眼睛，两个圆圆的酒窝，难道就没有小眼睛、没酒窝的人吗？你们看，我的两只眼睛就一大一小，酒窝也是逗号形的”一边说一边比画给我们看。大家都笑得前俯后仰，“老张”也哈哈大笑起来。老张的课上得非常活泼，让我们无拘无束。他总是有意无意地提些问题，有时还故意讲错，让我们纠正。说也奇怪，就是在这笑声中，我们班的纪律不知不觉地好了，作文水平也明显提高了。“老张”讲课总是那么精力充沛、生动有趣。而且有一点可以肯定，“老张”早已成为我们班同学对他的爱称了。（二）我的老师 你知道我敬爱的语文老师吗?别着急，听我慢慢讲来。我们的语文老师是我们的班主任，名叫静学梅。静老师中等身材，一张瓜子脸，一头长发常常蓬松地扎在脑后。她的声音甘甜柔美，犹如远方山谷回荡的缕缕春风。她有一双湖水般明亮、宝石般闪亮、星星般美丽、露珠般圆润的充满智慧与善良的眼睛。我还记得她给我们上第一节课时的情景。她不是先自我介绍，而是吟诵了毛泽东的一首咏梅，由此引出了自己的名字。她那标准和普通话、出口成章的表述，深深地吸引了我们。莫非眼前的是一位超人？我不敢相信。此后，我们渐渐了解了她，发现她超人的地方还真不少，我简直不知从哪儿写才好，还是让我举几个例子吧。一日，静老师讲“烘烤”一词，由此联想到“考试”的“考”字，她害怕我们分不清“烤”与“考”的区别，就对我们说：“考试的考字是不带火的，带了火就考糊了。”我们哄堂大笑，一下就记住了这两个字的区别。也许你会发现，静老师不但聪明，而且还很幽默，的确如此。一次，老师检查生字难词的听写情况，到黑板前听写的同学错把“挥洒自如”的“洒”字写成“酒”字，她提醒我们说：“千万记住洒字里面不加一横，加上再挥出去就有些浪费了。”你笑出声了吗？其实我们语文老师总是这样，她希望我们在欢笑中掌握知识，她曾告诉我们六个字，她说这是她当学生时，她父亲告诉她的，现在又告诉我们，这六个字是：专心、努力、持久。静老师还教我们学习的方法，说学习重在思考，贵在坚持。在静老师的谆谆教导下，我们的学习成绩直线上升。 静老师在